本書是一本教育教學專著，作品闡釋的“小背簍”課程是一個具有獨特思維角度、思維廣度和思維深度的教育命題和教育科研題目。“小”，指向小學生、小事情、小細節(jié)、小改革；目標是以小致大、防微杜漸。“背”，旨在擔當，就是完成立德樹人的根本任務，培養(yǎng)能擔當民族復興大任的建設者和接班人。這是教育人的擔當與責任落點�！昂t”，一是就地取材，二是能收盡收，三是好中選優(yōu)，四是優(yōu)可表情達意。本書內(nèi)容牢牢扎根校園生活，尊重教育規(guī)律，具有可推廣、可借鑒、可操作的特點，結(jié)合對教育本質(zhì)、規(guī)律的思考和學校管理的推進，對傳統(tǒng)文化進行了持久深入的思考、剖析和創(chuàng)新性傳承。