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認同視角下的當(dāng)代公民教育內(nèi)容構(gòu)建研究
本書從認同視角, 從教育的主體出發(fā),分析我國公民教育理論、內(nèi)容和存在的問題, 提出我國公民教育內(nèi)容構(gòu)建的思路, 為我國公民教育內(nèi)容體系構(gòu)建提供新的視角和框架, 期待為完善我國公民教育體系研究提供一定理論基礎(chǔ)。
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