l．邱學華：上好課的兩個基本準則：真實和創(chuàng)新 課堂智慧：“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法”教學實錄2．吳正憲：讓孩子們在“好吃”中享受“有營養(yǎng)”的數(shù)學 課堂智慧：“搭配”課堂教學實錄3．華應龍：師者若水 課堂智慧：當陽光親吻烏云4．林良富：學習“更好的數(shù)學” 課堂智慧：優(yōu)化“板塊活動”設計構建“更好的數(shù)學”5．徐斌：數(shù)學課堂：“進”與“退”的智慧 課堂智慧：從簡單出發(fā)，向本質(zhì)邁進6．錢守旺：留心處處皆資源：我如何開發(fā)和利用課程資源 課堂智慧：可以這樣巧用課程資源7．牛獻禮：教學要以學生的學習為核心 課堂智慧：“比的認識”教學實錄與思考8．戴曙光：“畫數(shù)學”真簡單 課堂智慧：“畫數(shù)學”畫出的新視界9．劉松：良好的開端成功的一半 課堂智慧：自然地導入巧妙地突破lO．李惠珍：復習課可以這樣上 課堂智慧：讓復習課綻放新風采ll．錢金鐸：動態(tài)想象：培養(yǎng)學生空間觀念中不可缺失的一個環(huán)節(jié) 課堂智慧：努力創(chuàng)設“動態(tài)想象”條件有效發(fā)展學生“空間觀念”l2．朱德江：數(shù)學理解：知識有效建構之關鍵 課堂智慧：以豐富的活動體驗促進概念的有效建構l3．陳惠芳：有效探究：小學數(shù)學生態(tài)課堂的應然選擇 課堂智慧：給數(shù)學課注入一些“生態(tài)的元素”l4．余穎：數(shù)學課堂有效對話的思考與實踐 課堂智慧：有效對話，合情操作l5．周智雄：故事：讓數(shù)學不再“冰冷” 課堂智慧：《“100”不敵“60”》的故事l6．繆建平：讓學生做。兒童數(shù)學家” 課堂智慧：在“觸摸”中感悟，在“歸納”中建構