《義務(wù)教育課程標準解讀叢書:義務(wù)教育地理課程標準(2011年版)解讀》是對《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》的解讀。上篇是義務(wù)教育地理課程改革十年的成就、問題與挑戰(zhàn)，主要內(nèi)容包括義務(wù)教育地理課程的總體設(shè)計，十年地理課程改革實踐過程與成效，地理新課程實施中的問題，挑戰(zhàn)與回應(yīng)，地理課程標準的修訂過程。下篇是地理課程標準的解讀，主要內(nèi)容是對地理課程標準各個部分，包括前言、課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施建議等內(nèi)容的解讀。全書在最后提出了對基礎(chǔ)教育地理課程發(fā)展的展望。
上篇 義務(wù)教育地理課程改革十年：成就、問題與挑戰(zhàn)
第一章義務(wù)教育地理課程總體設(shè)計思想：堅持與鞏固
第一節(jié)地理課程須順應(yīng)社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需求
第二節(jié)地理課程須跟上地理科學發(fā)展前進的步伐
第三節(jié)義務(wù)教育地理課程的總體設(shè)計
第二章義務(wù)教育地理課程十年實驗：過程與成效
第一節(jié)義務(wù)教育地理課程標準文本的形成
第二節(jié)義務(wù)教育地理課程實驗的過程
第三節(jié)義務(wù)教育地理課程實驗的成效
第三章義務(wù)教育地理課程改革面臨的挑戰(zhàn)：問題與回應(yīng)
第一節(jié)簡要的國際比較研究
第二節(jié)問卷調(diào)查和座談?wù){(diào)查研究
第四章義務(wù)教育地理課程標準的修訂：深化與發(fā)展
第一節(jié)修訂的進程及修訂的思路
第二節(jié)“前言”和“課程目標”的修訂 上篇 義務(wù)教育地理課程改革十年：成就、問題與挑戰(zhàn)
第一章義務(wù)教育地理課程總體設(shè)計思想：堅持與鞏固
第一節(jié)地理課程須順應(yīng)社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需求
第二節(jié)地理課程須跟上地理科學發(fā)展前進的步伐
第三節(jié)義務(wù)教育地理課程的總體設(shè)計
第二章義務(wù)教育地理課程十年實驗：過程與成效
第一節(jié)義務(wù)教育地理課程標準文本的形成
第二節(jié)義務(wù)教育地理課程實驗的過程
第三節(jié)義務(wù)教育地理課程實驗的成效
第三章義務(wù)教育地理課程改革面臨的挑戰(zhàn)：問題與回應(yīng)
第一節(jié)簡要的國際比較研究
第二節(jié)問卷調(diào)查和座談?wù){(diào)查研究
第四章義務(wù)教育地理課程標準的修訂：深化與發(fā)展
第一節(jié)修訂的進程及修訂的思路
第二節(jié)“前言”和“課程目標”的修訂
第三節(jié)“課程內(nèi)容”的修訂
第四節(jié)“實施建議”的修訂
下篇義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）解讀
第五章“前言”的解析
第一節(jié)“課程性質(zhì)”解析
第二節(jié)“課程基本理念”解析
第三節(jié)“課程設(shè)計思路”解析
第六章“課程目標”的解析
第一節(jié)地理課程目標概述
第二節(jié)“知識與技能”目標解析
第三節(jié)“過程與方法”目標解析
第四節(jié)“情感·態(tài)度·價值觀”目標解析
第五節(jié)課程目標與教學目標
第七章“課程內(nèi)容”的解析（一）——基礎(chǔ)地理知識內(nèi)容解析
第一節(jié)地球與地圖
第二節(jié) 自然環(huán)境與自然資源
第三節(jié)社會、經(jīng)濟與文化
第八章“課程內(nèi)容”的解析（二）——“認識區(qū)域”內(nèi)容解析
第一節(jié)“認識區(qū)域”學習內(nèi)容的選定和組合
第二節(jié)學習“認識區(qū)域”的三個重要方面
第三節(jié)對“認識區(qū)域”內(nèi)容標準要求的把握
第九章“課程內(nèi)容”的解析（三）——“鄉(xiāng)土地理”內(nèi)容解析
第一節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學的目的和意義
第二節(jié)鄉(xiāng)土地理教學的特點
第三節(jié)課程標準指導下的鄉(xiāng)土地理教學實施
第十章“實施建議”的解析
第一節(jié)“教學建議”解析
第二節(jié)“評價建議”解析
第三節(jié)“教材編寫建議”解析
第四節(jié)“地理課程資源開發(fā)與利用建議”解析
展望
展望：基礎(chǔ)教育地理課程發(fā)展
參考文獻
書單推薦
