第二屆粵港澳三地音樂教育論壇成功舉辦（代序）
從學到教：香港音樂教師本科教育及專業(yè)發(fā)展
轉(zhuǎn)變中的香港音樂師資培訓：香港教育學院音樂課程介紹
未來音樂老師在香港的學校體驗與實習
澳門的音樂教師教育
廣東省高校音樂教育學學科現(xiàn)狀調(diào)研報告
新課標實施以來我國高師聲樂教學改革研究綜述
世界優(yōu)秀音樂教育體系對高師音樂教育的啟示
高校音樂教育專業(yè)學生教學能力培養(yǎng)的策略研究
音樂教師教育培養(yǎng)目標比較研究
社會音樂培訓市場的需求呼喚高師音樂專業(yè)培養(yǎng)目標的調(diào)整
高等專業(yè)音樂院校新興學前音樂教育專業(yè)方向的實踐I生研究
另一只眼睛看課程
當前學前教育音樂課程存在的問題及思考
從音樂文化觀闡釋音樂課程
高等職業(yè)師范院校音樂教育課程特色研究
星海音樂學院音樂教育專業(yè)本科課程探索
z校音樂學（教師教育）專業(yè)課程設置簡析
韓山師范學院音樂系課程設置之探討
師范院校開設潮州音樂課程的探討
“中國音樂史”網(wǎng)絡輔助教學設想
“網(wǎng)絡學習庫”+“課堂講授”教學模式的實踐研究
黎族音樂文化傳承與高校音樂教學模式探討
嶺南音樂在廣東高師音樂專業(yè)視唱教學中的應用探究
論視唱與聲樂發(fā)聲方法的聯(lián)系
從“四大件”到“多聲部音樂”
論高師音樂教育專業(yè)教學中的情緒記憶