中學(xué)生應(yīng)該擁有怎樣的青春夢想？應(yīng)該如何養(yǎng)成高雅的個(gè)人修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣？如何才能找到正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法？怎樣對待中學(xué)里的早戀現(xiàn)象？在中學(xué)遇到讓你無奈的事情怎么辦？家庭教育對中學(xué)生成長有多么重要？如何面對各種各樣的老師？中學(xué)階段學(xué)生接受什么樣的教育才是好的教育？……總之，學(xué)生在中學(xué)階段可能遇到的各種可能改變他們成長軌跡的問題，作者從學(xué)生、家長、老師、校長、學(xué)校、社會等角度，用自己親身經(jīng)歷的人和事來講述，溫和地告訴大家，中學(xué)階段在人的一生中是何等重要！同時(shí)，《中學(xué)決定人生(校長筆談)》作者肖信斌為學(xué)生、家長和老師提出了中學(xué)教育的諸多看法和建議，具有較強(qiáng)的參考性。
肖信斌，1962年生，中學(xué)高級教師，1981年師范畢業(yè)后從事中學(xué)教育工作，22歲時(shí)擔(dān)任中學(xué)教務(wù)主任。從教10年，后進(jìn)入地方黨委和政府部門工作，先后任科長、主任、局長、副秘書長等職。2005年重返中學(xué)教育崗位，現(xiàn)任湖北省天門中學(xué)黨委書記兼校長。他倡導(dǎo)并實(shí)踐著“讓學(xué)生成為社會有用人才”的辦學(xué)理念，反對把學(xué)生培養(yǎng)成為“高分、名校、低能”的考試機(jī)器。他把培育學(xué)生正確的理想和世界觀、良好的個(gè)人修養(yǎng)和性格，放在比訓(xùn)練學(xué)生考高分更重要的地位。
用激情穿越在理想與現(xiàn)實(shí)之間(代序)學(xué)生編 1.初中三年最關(guān)鍵 2.每一個(gè)學(xué)生的成長都不可復(fù)制 3.生活不是童話 4.向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)？ 5.專業(yè)就那么重要嗎？ 6.優(yōu)秀成績不是靠課外補(bǔ)習(xí)獲得的 7.差距也許就一點(diǎn) 8.有一張課桌就夠了 9.那些所謂的愛情 10.一個(gè)高一女孩的秘密 11.舉手投足之間家長編 12.家庭教育的那些“什么” 13.父母的有效期 14.三個(gè)后媽的故事 15.從404分到504分 16.為兒子當(dāng)模特的億萬富翁 17.母親總是在路上 18.正確對待父母的情感問題 19.那些小時(shí)候的“小事” 20.這幾個(gè)學(xué)生為什么都出自高知家庭？ 21.我爸不讓我做檢討 22.美術(shù)考生的567分 23.兒女教育與晚年幸福 24.一位姑媽的疑惑 25.可不可以在生命消失之前就明白 26.出這個(gè)門你就別想進(jìn)校門 27.怒顏與笑臉都不是永遠(yuǎn)老師編 28.最深沉的影響 29.我不贊成中學(xué)生參加奧賽 30.一個(gè)老師與一個(gè)班 31.他們改變了我嗎？ 32.“自私”的老師與4個(gè)清華北大學(xué)生 33.一位班主任老師的“病” 34.“哪里來的野種？” 35.心態(tài)決定心情 36.不要指望每一個(gè)老師都能為人師表 37.吃苦是福 38.200分也能上211大學(xué)嗎？校長編 39.做一個(gè)有夢想的人 40.不要破碎了母親那個(gè)夢 41.懷揣青春的夢想再出發(fā) 42.在平淡中堅(jiān)定你的信念 43.幾則考生的故事 44.每一條小河都應(yīng)該向前奔騰 45.在困惑中長大 46.勤勉的人能夠贏 47.生命里的智慧之光 48.一定要有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)校編 49.適當(dāng)?shù)慕逃亲詈玫慕逃? 50.直升班教育模式 51.教室教，學(xué)室學(xué) 52.向著清華園奔去 53.走，到德國去！ 54.5分對學(xué)生有多么重要 55.你的要求我不能滿足 56.不想離開她 57.我要到班風(fēng)好的班里去 58.你不復(fù)雜事情就不復(fù)雜社會編 59.教育之功，還是教育之毀？ 60.學(xué)生之毀，什么之毀？ 61.學(xué)生之毀，誰之毀？ 62.家庭和學(xué)校的共同追求 63.用什么樣的理念來辦學(xué)？ 64.適合你的學(xué)校就是好學(xué)校 65.中考試題當(dāng)街賣？ 66.掙扎在補(bǔ)課與不補(bǔ)課之間 67.很想知道她的中學(xué)時(shí)代 68.明天的工作在哪里？后記
到小學(xué)高年級的時(shí)候，學(xué)生開始對自己周邊的事物有了最初級的認(rèn)知，身體也開始發(fā)育成熟。但總體上講，這個(gè)時(shí)期，孩子還比較單純。
小學(xué)階段，雖然有家長把孩子送到各種興趣班、培優(yōu)班、奧賽班等進(jìn)行補(bǔ)課和訓(xùn)練，但總體來講，學(xué)生沒有升學(xué)的壓力。相對于初中三年和高中三年，小學(xué)六年在學(xué)習(xí)上是比較輕松的。
到了初中就不一樣了。12～15歲的時(shí)期，男孩女孩的性別特征開始突顯出來。人的身體進(jìn)入一個(gè)快速成長期，幾天不見，男孩就從小孩子變成了小伙子，女孩就從小姑娘變成了青春美少女。這個(gè)時(shí)期，他們開始對異性感興趣、渴望交往。有事沒事喜歡找異性搭訕，在異性面前表現(xiàn)自我，以博得異性的好感。這個(gè)時(shí)期，他們已經(jīng)受過小學(xué)六年的知識教育，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了世界上很多知識。有了自己的獨(dú)立思考能力，對人對物有了自己的判斷。盡管他們的認(rèn)知和判斷不一定正確或全面，但家長要改變他們的想法，是一件比較困難的事情。
在學(xué)生的初中階段，讓家長和老師最頭疼的事情，是學(xué)生受到來自社會對健康成長的各種負(fù)面因素的影響，產(chǎn)生叛逆的思想情緒。這種情緒，有的學(xué)生就那么一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間也不長，經(jīng)過家長和老師的引導(dǎo)，短期內(nèi)就消失了；有的學(xué)生則表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈，持續(xù)時(shí)間也比較長，從叛逆情緒變成叛逆性格，一旦成為性格，要改變就比較難了。
初中階段的學(xué)生，處于懂事與不懂事之間，最容易做出出格的事情，甚至容易走向犯罪的道路�，F(xiàn)在有不少的初中生，課堂內(nèi)逼同學(xué)幫自己做作業(yè)。課堂外向同學(xué)“擂肥”，很難管教。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，父親還是一名處級干部，母親是一位醫(yī)生，孩子小時(shí)候沒有教育好，上初中之后，各種壞毛病充分地表現(xiàn)出來，家長管不住，老師也拿他沒有辦法，他一天到晚在學(xué)校里晃悠，我真擔(dān)心他出什么事情。我專門開會研究對這個(gè)學(xué)生的教育和管理，制定了一套特殊的辦法，由老師和學(xué)生組成的一個(gè)小組進(jìn)行人盯人的無縫隙管理，最后終于讓這個(gè)學(xué)生安全地從學(xué)校畢業(yè)。
初中階段是一個(gè)人人生競爭的開始時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的每一次考試，學(xué)生和家長都很在意。小學(xué)的時(shí)候，雖然也有考試，但沒有升學(xué)的壓力，或者說壓力不那么大。初中面臨著就讀普通中學(xué)或中等職業(yè)學(xué)校的選擇，普通中學(xué)面臨著重點(diǎn)中學(xué)與非重點(diǎn)中學(xué)的選擇，所以學(xué)生和家長的壓力可想而知。特別是近幾年教育部下達(dá)的普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生比例為各50％，這就意味著有一半初中畢業(yè)生要分流到中等職業(yè)學(xué)校去，而多數(shù)學(xué)生又不愿意讀中等職業(yè)學(xué)校，大部分家長都希望孩子讀普通高中考大學(xué)。這種國家政策與學(xué)生和家長的期望之間的差異所帶來的壓力，必然直接壓在了一個(gè)心智還沒有完全成熟的孩子身上。
上面所說的種種因素，都是學(xué)生不可能輕松度過初中的原因。一個(gè)學(xué)生如果順利地挺過了初中，到高中階段，盡管也會遇到各種壓力，會面臨許多困難。但家長和老師擔(dān)心的一些問題，學(xué)生會有自己比較正確的處理方式。當(dāng)然，這僅僅是相對于學(xué)生的初中階段而言。
從初中到高中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是中考。這是學(xué)生人生里程上的第一次大考。
它會讓學(xué)生明白一些事理，從不成熟向成熟過渡。學(xué)生從初中生變成高中生有具體的時(shí)間點(diǎn)，就是9月1日高中開學(xué)的那一天。但是，學(xué)生的心智從初中生到高中生的轉(zhuǎn)換，不是在哪一天哪一刻完成的，而是有將近一年的過渡期，也就是從初三下學(xué)期到高一上學(xué)期這一年的時(shí)間。
這么多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，順利走過了初中三年的學(xué)生，高中三年也基本上能順利走過。反之，他的高中三年會是一個(gè)自己叛逆煩躁、家長無可奈何、老師頭疼費(fèi)勁的艱難時(shí)期。P8-9
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