本叢書(shū)選錄的都是新生代的語(yǔ)文教學(xué)“名師”;钴S在課改第一線的語(yǔ)文教學(xué)界領(lǐng)軍人物以“講”的形式,展示其深邃的語(yǔ)文教育思想、獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。結(jié)構(gòu)新穎,內(nèi)容豐滿(mǎn)。該叢書(shū)擬出20冊(cè),每位“名師”一冊(cè)。每?jī)?cè)由四大板塊(現(xiàn)今“板塊理論”大流行)組成。本冊(cè)為《蔡明講語(yǔ)文》。
我的語(yǔ)文人生
初為人師:迷迷瞪瞪上山,稀里糊涂過(guò)河
誤入藕花深處
我是“謝師大”畢業(yè)的
怎一個(gè)愁字了得
驕傲的“函授專(zhuān)業(yè)戶(hù)”
“我也是邏輯學(xué)會(huì)會(huì)員啦!”
嘗試教改:機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,喜悅與煩惱共存
“四步法”和兒子一起誕生
被“神塘”閃了一回腰
原來(lái)是一棵“澗底松”
縣中歲月:開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,張帆教改潮頭立
第一次拍攝電視錄像
人生有壓力才能有動(dòng)力
漫畫(huà)是個(gè)“好東東”
“大腳阿丹”的顛覆
從零開(kāi)始:成績(jī)屬于昨天,努力才能永遠(yuǎn)
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕
一張永遠(yuǎn)動(dòng)情的照片
“老蔡茅屋”和“網(wǎng)絡(luò)作文”
為日記.寫(xiě)作做了一回“廣告”
給自己的故事
亂彈蘭花指
我的語(yǔ)文理念
在魅力語(yǔ)文中成長(zhǎng)
在文本解讀中成長(zhǎng)
在多元解讀中成長(zhǎng)
在詩(shī)歌中成長(zhǎng)
在演講中成長(zhǎng)
在日記寫(xiě)作中成長(zhǎng)
在聯(lián)想寫(xiě)作中成長(zhǎng)
在層次化互批中成長(zhǎng)
在組織反批作文中成長(zhǎng)
在“重作”中成長(zhǎng)
在開(kāi)放型作文教育中成長(zhǎng)
在注重作文教學(xué)效率的實(shí)踐中成長(zhǎng)
在網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作中成長(zhǎng)
在培養(yǎng)寫(xiě)作創(chuàng)新能力中成長(zhǎng)
讓學(xué)生在自主、自由寫(xiě)作中成長(zhǎng)
我的語(yǔ)文實(shí)踐
“黑板語(yǔ)文”課堂實(shí)錄一則
生命是搖曳在風(fēng)塵中的秋千
萬(wàn)千情韻在筆端——詩(shī)歌素描寫(xiě)作探討
“場(chǎng)面描寫(xiě)”作文觀摩課實(shí)錄
提綱舉要,直逼本質(zhì)——談議論文語(yǔ)言的概括性
作文全程下水示范課一例
寄寓類(lèi)供料議論文謀篇布局指導(dǎo)示范課示例
妙語(yǔ)串珠,自然天成——關(guān)于串詞的寫(xiě)作活動(dòng)
用精彩的題目打動(dòng)人——作文命題講評(píng)課主要內(nèi)容實(shí)錄
《冷藏的鳳凰》教學(xué)實(shí)錄
天人合一——《山水小品兩則》課堂教學(xué)主要過(guò)程實(shí)錄
《人生的意義與價(jià)值》教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)語(yǔ)錄
我的教學(xué)語(yǔ)錄