《學前教育概論(高等院校學前教育專業(yè)規(guī)劃教材)》由緒論和十一章主題內(nèi)容組成,涵蓋了學前教育理論和實踐領域的學科發(fā)展、兒童、教師、學前教育目的與內(nèi)容、環(huán)境、家庭、社區(qū)、幼小銜接、游戲、學前教育評價、學前教育管理等基本問題。本書全面把握并吸收學前教育理論研究的最新成果,根據(jù)學前教育學科群的發(fā)展變化,將通用的教材名稱《學前教育學》調(diào)整為《學前教育概論》。本書充分反映國內(nèi)外學前教育實踐的變化,強化了幼兒園教師、學前兒童游戲、學前教育評價、學前教育管理等研究領域的內(nèi)容,并注重學前教育理論與普通教育理論的有效銜接。本書對幼兒園教師專業(yè)標準和幼兒園教師資格考試標準做了深入分析,呼應了國內(nèi)新的教師資格證考試改革的需要。
本書可作為高等院校學前教育專業(yè)本、?茖W生教材,也可作為學前教育工作者的參考用書。
緒論
第一節(jié) 學前教育學的內(nèi)涵與外延
第二節(jié) 作為學科的“學前教育學”的發(fā)展
第三節(jié) 學前教育學和幼兒園教師教育
第四節(jié) 本書的設計思路與內(nèi)容結構
第一章 學前教育是什么
第一節(jié) 學前教育的內(nèi)涵與外延
第二節(jié) 學前教育的任務、價值、發(fā)展
第三節(jié) 學前教育的特征與原則
第二章 學前教育中的兒童
第一節(jié) 兒童發(fā)展及其在學前教育中的地位
第二節(jié) 學前教育中的兒童觀
第三章 學前教育中的教育者
第一節(jié) 學前教育中的教育者概述
第二節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)標準與專業(yè)成長
緒論
第一節(jié) 學前教育學的內(nèi)涵與外延
第二節(jié) 作為學科的“學前教育學”的發(fā)展
第三節(jié) 學前教育學和幼兒園教師教育
第四節(jié) 本書的設計思路與內(nèi)容結構
第一章 學前教育是什么
第一節(jié) 學前教育的內(nèi)涵與外延
第二節(jié) 學前教育的任務、價值、發(fā)展
第三節(jié) 學前教育的特征與原則
第二章 學前教育中的兒童
第一節(jié) 兒童發(fā)展及其在學前教育中的地位
第二節(jié) 學前教育中的兒童觀
第三章 學前教育中的教育者
第一節(jié) 學前教育中的教育者概述
第二節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)標準與專業(yè)成長
第四章 學前教育中的家庭
第一節(jié) 家庭及家庭學前教育概述
第二節(jié) 學前教育機構與家庭學前教育的合作
第五章 學前教育目的
第一節(jié) 學前教育目的的基本理論
第二節(jié) 我國學前教育目標
第三節(jié) 我國學前教育目標的實施
第六章 學前教育機構的環(huán)境
第一節(jié) 學前教育環(huán)境的基本問題
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
第七章 學前教育內(nèi)容及其實施
第一節(jié) 學前教育內(nèi)容概述
第二節(jié) 我國學前教育的內(nèi)容及其實施
第八章 兒童游戲與學前教育
第一節(jié) 兒童游戲概述
第二節(jié) 游戲在幼兒園中的應用
第九章 學前教育評價
第一節(jié) 學前教育評價的基本理論
第二節(jié) 學前教育評價的實施
第十章 學前教育中的社區(qū)與小學
第一節(jié) 學前教育與社區(qū)的合作
第二節(jié) 學前教育與小學的銜接
第十一章 學前教育管理
第一節(jié) 學前教育管理的基本問題
第二節(jié) 幼兒園管理
參考文獻