一、2012年培養(yǎng)方案修訂思考與探索
質(zhì)量為本強(qiáng)化特色
——構(gòu)建“國際化、高層次、復(fù)合型、應(yīng)用性”人才培養(yǎng)體系
完善課程體系錘煉日語特色
《德語系德語語言文學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案》之解析
“十二五”期間法語人才培養(yǎng)的新思路
“十二五”期間意大利語人才培養(yǎng)的新探索
小語種專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建
——以西班牙語專業(yè)人才培養(yǎng)方案為例
通識教育理念下外語類院校公共選修課程體系的構(gòu)建
——兼論我校2008版本科教學(xué)方案中公選課程體系的優(yōu)化
優(yōu)化本科生培養(yǎng)方案提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
——2012版阿語本科生培養(yǎng)方案總結(jié)
以培養(yǎng)應(yīng)用型翻譯人才為目標(biāo)探索本科翻譯人才培養(yǎng)模式
——翻譯學(xué)院《2012版本科培養(yǎng)方案》基本內(nèi)涵初探 一、2012年培養(yǎng)方案修訂思考與探索
質(zhì)量為本強(qiáng)化特色
——構(gòu)建“國際化、高層次、復(fù)合型、應(yīng)用性”人才培養(yǎng)體系
完善課程體系錘煉日語特色
《德語系德語語言文學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案》之解析
“十二五”期間法語人才培養(yǎng)的新思路
“十二五”期間意大利語人才培養(yǎng)的新探索
小語種專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建
——以西班牙語專業(yè)人才培養(yǎng)方案為例
通識教育理念下外語類院校公共選修課程體系的構(gòu)建
——兼論我校2008版本科教學(xué)方案中公選課程體系的優(yōu)化
優(yōu)化本科生培養(yǎng)方案提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
——2012版阿語本科生培養(yǎng)方案總結(jié)
以培養(yǎng)應(yīng)用型翻譯人才為目標(biāo)探索本科翻譯人才培養(yǎng)模式
——翻譯學(xué)院《2012版本科培養(yǎng)方案》基本內(nèi)涵初探
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案修訂思路
對外漢語專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想及思路
——對外漢語專業(yè)調(diào)研報告
建構(gòu)具有國際化視野的新聞學(xué)專業(yè)
——新聞學(xué)專業(yè)調(diào)研報告
國際化人才的內(nèi)涵與實(shí)施路徑
突破“專業(yè)膚淺化”和“外語膚淺化”打造世界城市人才
淺論對外漢語專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革
英語詩歌寫作課程與學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)
國際化視野下高校“通識教育”課程的培養(yǎng)目標(biāo)與建設(shè)思路
啟發(fā)式理念在“旅行社管理與電子商務(wù)”教學(xué)中的應(yīng)用
“填鴨式”教學(xué)方法辨正
加強(qiáng)國際漢語教學(xué)是我校國際化建設(shè)的有效切入點(diǎn)
——兼論切實(shí)發(fā)展我校外國留學(xué)生本科教育的策略與機(jī)制
淺談北京二外漢語言文學(xué)專業(yè)及其教學(xué)
簡論思想政治理論課授課過程中的三個系統(tǒng)
思想政治理論課審美功能簡析
——以“馬克思主義基本原理概論”為例
論思想政治理論課吸引力的來源
立足當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)增強(qiáng)思政教育的針對性和時代感
跨文化視域下英語教學(xué)對大學(xué)生世界觀形成的影響研究
信息技術(shù)與課程整合在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的實(shí)踐探討
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的方式方法研究
高校思想政治理論教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
——以北京第二外國語學(xué)院為例
國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院專業(yè)課雙語教學(xué)實(shí)踐情況調(diào)查問卷分析報告
國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院金融輔修專業(yè)教學(xué)實(shí)踐情況調(diào)查問卷分析報告
網(wǎng)絡(luò)時代思想政治理論課教學(xué)模式探究
三、教學(xué)管理與創(chuàng)新研究
對當(dāng)代高校教育的思考
培育大學(xué)文化的途徑與方法
我校本科教學(xué)管理信息平臺建設(shè)實(shí)踐與展望
加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的合格人才
教師發(fā)展：境外大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
對外漢語師資培養(yǎng)深思考
日本教師評價制度對建立符合中國高校特點(diǎn)的教師評價體系的啟示
編外編
與二外的那些往事
——口述史之翻譯大家王文炯
耄耋老人話當(dāng)年
——口述史之雷文專訪
實(shí)事求是：蘇琦充實(shí)的翻譯世界
我們是總理的學(xué)校
附錄1 關(guān)于開展“北京第二外國語學(xué)院教育教學(xué)思想大討論”的意見
附錄2 北京第二外國語學(xué)院關(guān)于制定2012版本科生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見
附錄3 教育教學(xué)思想大討論總結(jié)報告