本教材在系統(tǒng)論述數(shù)學學科的基本特性以及兒童數(shù)學概念早期發(fā)展的基礎上，針對幼兒園課程中的數(shù)學教育活動，從設計原理、目標定位、內(nèi)容選擇、組織形式、實施取向和組合等多方面進行了重點的闡述和討論。同時，教材還對當今世界具有較大影響的兒童數(shù)學教育理論流派以及幼兒園數(shù)學教育課程模式作了較為詳盡的介紹與分析。本教材不僅可以作為學前教育專業(yè)本、�？茖W生和高職學生的通用教材，也適合學前專業(yè)工作者研究和幼兒園教師職后教育培訓參考。