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德語閱讀教程 1
本教程一、二冊分別有八個單元,每個單元有正課文兩篇,副課文四篇。前者用于閱讀訓(xùn)練和閱讀量的積累,后者則重在練習(xí);三、四冊共有十六個單元,每個單元包括正課文兩篇,副課文一篇。任課教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力和開設(shè)的課時進行取舍。為了全面而系統(tǒng)地培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,上述兩個系列均開辟了“閱讀技巧與訓(xùn)練”專欄,以便循序漸進地傳授給學(xué)生一些基本的閱讀技巧,幫助他們養(yǎng)成一些有益的閱讀習(xí)慣,其中包括“如何找出關(guān)鍵信息”,“如何摘錄關(guān)鍵詞”,一直到“如何閱讀文學(xué)作品”,“考試中的閱讀”等。為了幫助中國學(xué)生解決不善于尋找閱讀基本方法的問題,我們在有針對性地給出建議的同時,配上了相應(yīng)的練習(xí)課文,以方便學(xué)生在閱讀過程中實踐和體驗這些建議。
本教程適合作大學(xué)本科德語專業(yè)二、三年級開設(shè)的閱讀課教材,但也可以供二、三年級或同等水平的德語學(xué)習(xí)者用于自學(xué),或作為教師講授相應(yīng)課程的輔助教材?傊窘坛淘谶x材上覆蓋面廣,內(nèi)容豐富,在編排上又具有系繞陛、階梯性的特征,教者和學(xué)者均可以靈活處理,靈活對待,希望它能夠滿足多方面的要求。 本教程的編寫和出版依靠全體參編者的集體智慧、工作熱情和高度的合作精神。四川外語學(xué)院德語系教師唐煒、馮小俐女士參與了籌備階段的工作,F(xiàn)rank Ristow先生參與了第一、二冊的部分審校工作,曾經(jīng)在四川外語學(xué)院德語系任教的DAAD專家Gabriele Karg女士為三、四冊的編寫提供了許多建議性的思路,而她的繼任Irina Rakowsky女士更是在工作忙、任務(wù)重的情況下欣然接過了后兩冊書的編寫工作;四川外語學(xué)院2005級的德語文學(xué)碩士研究生們參與了部分文章的打印和校對,在此一并表示衷心的感謝。 我們誠懇希望使用此套教程的同行和學(xué)生能就書中存在的缺點和疏漏提出寶貴意見,以便進一步修訂和改進。
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