本書結(jié)合影視導(dǎo)演藝術(shù)專業(yè)的本科教學(xué)需要，較全面地介紹了影視導(dǎo)演創(chuàng)作的基本原理和藝術(shù)知識，結(jié)構(gòu)完整。全書共分15章，內(nèi)容涉及電影、電視劇以及電視節(jié)目創(chuàng)作生產(chǎn)的諸多方面，對電視導(dǎo)演創(chuàng)作理論的論述尤為充分，在同類教材中有一定特點(diǎn)。本教材結(jié)合了當(dāng)前的影視藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)狀和作者自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中許多具體例證都可感可觸，對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)和參與社會實(shí)踐都有很好的指導(dǎo)作用。
《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)》結(jié)合影視導(dǎo)演藝術(shù)專業(yè)的本科教學(xué)需要，較全面地介紹了影視導(dǎo)演創(chuàng)作的基本原理和藝術(shù)知識，結(jié)構(gòu)完整。
緒論
上編 影視導(dǎo)演總論
第一章 影視導(dǎo)演基礎(chǔ)
第一節(jié) 導(dǎo)演藝術(shù)的形成
第二節(jié) 影視導(dǎo)演的培養(yǎng)
第三節(jié) 影視導(dǎo)演的類型
第四節(jié) 優(yōu)秀導(dǎo)演的特征
第二章 影視導(dǎo)演的工作
第一節(jié) 影視導(dǎo)演的職責(zé)
第二節(jié) 導(dǎo)演的工作程序
第三節(jié) 副導(dǎo)演和場記工作
第三章 導(dǎo)演與畫面造型
第一節(jié) 鏡頭解析]
第二節(jié) 攝影構(gòu)圖
第三節(jié) 影視拍攝
第四節(jié) 拍攝與剪輯
第五節(jié) 視覺意識
第四章 導(dǎo)演與娛樂傳播
第一節(jié) 娛樂特性
第二節(jié) 娛樂要素
第三節(jié) 娛樂傳播
中編 電影導(dǎo)演概說
第五章 電影基礎(chǔ)
第一節(jié) 電影的屬性
第二節(jié) 電影的形式
第三節(jié) 導(dǎo)演的風(fēng)格
第六章 導(dǎo)演與劇本
第一節(jié) 選擇故事
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)劇本
第三節(jié) 導(dǎo)演構(gòu)思
第四節(jié) 人物塑造
第五節(jié) 修改劇本
第七章 導(dǎo)演和表演
第一節(jié) 電影表演的特性
第二節(jié) 電影演員的類型
第三節(jié) 電影表演的方法
第四節(jié) 分場景和排練
第八章 導(dǎo)演與拍攝
第一節(jié) 拍攝動作
第二節(jié) 鏡頭功能及特點(diǎn)
第三節(jié) 鏡頭的推進(jìn)
第四節(jié) 鏡頭和場面的調(diào)度
第五節(jié) 營造氛圍
第九章 電影中的聲音
第一節(jié) 聲音的意義
第二節(jié) 電影音樂
第三節(jié) 電影的人聲
第四節(jié) 電影的音效
下編 電視導(dǎo)演概說
第十章 新聞節(jié)目導(dǎo)演
第一節(jié) 新聞策劃與編排
第二節(jié) 新聞導(dǎo)播
第三節(jié) 聲畫處理
第四節(jié) 演播室工作
第十一章 電視晚會節(jié)目
第一節(jié) 電視晚會的特性
第二節(jié) 電視晚會的創(chuàng)作
第三節(jié) 電視晚會的主持
第四節(jié) 電視晚會的排練
第五節(jié) 電視晚會的導(dǎo)播
第十二章 電視專題節(jié)目
第一節(jié) 電視文學(xué)片
第二節(jié) 電視專題片
第三節(jié) 電視記錄片
第十三章 電視游戲節(jié)目
第一節(jié) 電視游戲節(jié)目的界定
第二節(jié) 電視游戲節(jié)目的特點(diǎn)
第三節(jié) 電視游戲節(jié)目的基本類型
第四節(jié) 電視游戲節(jié)目的制作
第十四章 電視談話節(jié)目
第一節(jié) 電視談話節(jié)目的界定
第二節(jié) 電視談話節(jié)目的看點(diǎn)
第三節(jié) 電視談話節(jié)目的制作
第四節(jié) 電視談話節(jié)目的要點(diǎn)
第十五章 電視廣告節(jié)目
第一節(jié) 廣告片的導(dǎo)演工作
第二節(jié) 廣告片的策劃
第三節(jié) 廣告片制作
附錄文案
參考書目
第一章 影視導(dǎo)演基礎(chǔ)
第一節(jié) 導(dǎo)演藝術(shù)的形成
自1895年盧米埃爾的第一部電影攝影機(jī)問世以后，伴隨著電影技術(shù)的發(fā)展，電影導(dǎo)演在創(chuàng)作中的專業(yè)地位逐步得到確立。電視導(dǎo)演則是在1936年以后，隨著電視技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的專有職業(yè)。今天，盡管電影導(dǎo)演和電視導(dǎo)演仍然分屬于兩個領(lǐng)域，具體工作程序也存在一定的區(qū)別，但隨著電影電視在技術(shù)上的合流，人們把從事電影和電視導(dǎo)演工作的人統(tǒng)稱為“影視導(dǎo)演”。在電影和電視藝術(shù)的發(fā)展過程中，導(dǎo)演作為一個專門的職業(yè)，也有其不斷發(fā)展的過程。
一、電影的發(fā)明者：盧米埃爾兄弟
歐美早期的電影導(dǎo)演主要是那些發(fā)明電影機(jī)器的人。100多年前的那些原始的“一分鐘影片”，大部分只是把攝影機(jī)架在院子里或者扛到大街上就攝制出來了，并沒有編劇、導(dǎo)演、攝影師、演員等不同行當(dāng)?shù)膭澐�。比如，法國人盧米埃爾的一些早期電影《嬰兒的午餐》、《玩紙牌》、《水澆園丁》等，都是一些對家庭日常生活的紀(jì)錄，其中《水澆園丁》表現(xiàn)出了某些故事片的娛樂元素，在當(dāng)時的觀眾中很受歡迎。《水澆園丁》的大致情節(jié)是這樣的：園丁正在澆花，一頑童冷不防踩住水管，水管突然不出水了，園丁拿起噴頭檢查，頑童縮回腳，水又沖了出來，噴了園丁一臉，結(jié)果當(dāng)然是憤怒的園丁去追打頑童。這個片子惹得觀眾捧腹大笑。德國電影理論家齊格弗里德·克拉考爾說：“因?yàn)樗鼜娜粘Ｉ钪谐槿×艘粋�絕好的、有一個滑稽高潮可資利用的故事……這部影片是后來出現(xiàn)的一切喜劇片的胚胎和原型，它體現(xiàn)了盧米埃爾一個富有想象力的意圖：把照相術(shù)發(fā)展成一個講故事的工具。”①在盧米埃爾的早期作品中，盧米埃爾兄弟自己擔(dān)任編劇、導(dǎo)演和攝影師，“演員”就是家族成員、工廠的工人和路上的行人。
書單推薦
