上篇 知識儲備
第一章 認(rèn)識課程目標(biāo)與初中學(xué)習(xí)特征
第一節(jié) 認(rèn)識初中數(shù)學(xué)的目標(biāo)特征
第二節(jié) 理解初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第二章 把握初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容特征
第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要點(diǎn)
第二節(jié) 圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容要點(diǎn)
第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容要點(diǎn)
第三章 關(guān)注初中數(shù)學(xué)語言和教學(xué)用語
第一節(jié) 初中數(shù)學(xué)語言的特征和分類
第二節(jié) 初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言的困難與教學(xué)對策
第三節(jié) 在初中課堂中使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言


下篇 技能修練
第四章 掌握教授數(shù)學(xué)知識和技能的方法
第一節(jié) 初中數(shù)學(xué)知識和技能以及總體要求
第二節(jié) 教授數(shù)學(xué)知識和技能的方法和策略
第三節(jié) 數(shù)學(xué)知識與技能的評價
第五章 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的技巧
第一節(jié) 初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的總體要求
第二節(jié) 如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
第三節(jié) 如何評價學(xué)生的思維發(fā)展情況
第六章 提高學(xué)生解決問題的技能
第一節(jié) 認(rèn)識數(shù)學(xué)問題解決
第二節(jié) 如何提高學(xué)生問題解決的技能
第三節(jié) 如何評價學(xué)生的問題解決能力
第七章 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感與態(tài)度
第一節(jié) 認(rèn)識數(shù)學(xué)情感與態(tài)度
第二節(jié) 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感與態(tài)度
第三節(jié) 如何評價學(xué)生的數(shù)學(xué)情感與態(tài)度
第八章 整合信息技術(shù)到初中數(shù)學(xué)課堂
第一節(jié) 信息技術(shù)對于兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用
第二節(jié) 在課堂教學(xué)的不同層次中使用信息技術(shù)
第三節(jié) 在初中課堂中適度地使用信息技術(shù)
第九章 加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的研究能力
第一節(jié) 瞄準(zhǔn)成就“數(shù)學(xué)教師”的核心知識
第二節(jié) 提升“本原性數(shù)學(xué)問題驅(qū)動課堂教學(xué)”的研究能力
第三節(jié) 學(xué)會用“課例研究”來表達(dá)研究成果
參考文獻(xiàn)