作為新知識(shí)的一個(gè)主要來(lái)源，高校已經(jīng)在技術(shù)創(chuàng)新中扮演著重要角色。高校擁有較多的科研資源，每年產(chǎn)生大量專利，如何把高校專利轉(zhuǎn)化成知識(shí)向其他組織進(jìn)行流動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)高校支撐國(guó)家創(chuàng)新型戰(zhàn)略，對(duì)高校和全社會(huì)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要問(wèn)題，從而考察高校的專利知識(shí)流動(dòng)也是個(gè)非常重要的課題。
　　可以從專利許可網(wǎng)絡(luò)、地域性網(wǎng)絡(luò)、申請(qǐng)人網(wǎng)絡(luò)以及發(fā)明人網(wǎng)絡(luò)等四方面來(lái)研究高校專利知識(shí)流動(dòng)。專利擁有合作申請(qǐng)人和合作發(fā)明人這一關(guān)系型數(shù)據(jù)，并且其專利許可數(shù)據(jù)又是典型的關(guān)系型數(shù)據(jù)，可以利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法來(lái)構(gòu)建專利許可網(wǎng)絡(luò)、專利許可地域性網(wǎng)絡(luò)、申請(qǐng)人網(wǎng)絡(luò)以及發(fā)明人網(wǎng)絡(luò)。
　　本書(shū)首先對(duì)高校專利知識(shí)流動(dòng)進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)：工科類(lèi)高校比綜合類(lèi)高校知識(shí)流動(dòng)更強(qiáng)；985高校許可數(shù)量與知識(shí)流動(dòng)廣度有正相關(guān)性，但與知識(shí)流動(dòng)頻度沒(méi)有相關(guān)性；西安交通大學(xué)和天津大學(xué)知識(shí)流動(dòng)最強(qiáng)；浙江、江蘇、廣東和北京4個(gè)省市的知識(shí)流入廣度較高，江蘇、廣東和浙江3個(gè)省的知識(shí)流入最多；絕大部分高校的知識(shí)流動(dòng)還是在本省市內(nèi)，高校向相鄰省市的知識(shí)流動(dòng)作用比向其他省市更小。
　　本書(shū)對(duì)電動(dòng)汽車(chē)技術(shù)領(lǐng)域的申請(qǐng)人網(wǎng)絡(luò)和發(fā)明人網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)：相對(duì)于企業(yè)而言，高校之間共同申請(qǐng)數(shù)量不高，但是擁有較多的發(fā)明人團(tuán)隊(duì)，這些發(fā)明人團(tuán)隊(duì)中北京交通大學(xué)和企業(yè)之間的合作情況較好。高校有相當(dāng)多的實(shí)驗(yàn)室，而且這些實(shí)驗(yàn)室擁有一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，研究成果頗多，但是這些成果還沒(méi)能順利地向產(chǎn)業(yè)界流動(dòng)。
　　本書(shū)通過(guò)對(duì)福建省高校地域?qū)＠�知識(shí)流動(dòng)進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)：福建省高校技術(shù)轉(zhuǎn)移比較分散，個(gè)體差異較大，集中在福州市、廈門(mén)市和泉州市三個(gè)地域；被許可人也較分散，但是有些個(gè)體集中程度非常高，被許可人所在地域主要集中在本省，外省被許可地域則非常分散。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)對(duì)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：高校創(chuàng)新能力較強(qiáng)，發(fā)明實(shí)施率遠(yuǎn)高于全國(guó)專利的平均實(shí)施率，而且表現(xiàn)出良好的經(jīng)濟(jì)效益，高校發(fā)明人對(duì)專利運(yùn)用的意愿比較高，而高校卻沒(méi)有表現(xiàn)出非常大的熱情。高校在技術(shù)轉(zhuǎn)移中還存在諸多問(wèn)題，期望政府提供專利資金、稅收減免、專利公共交易平臺(tái)和需求方信息等方面的支持。
　　通過(guò)以上探討，總結(jié)出高校專利知識(shí)流動(dòng)中還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）專利知識(shí)流動(dòng)分布差異大；（2）專利知識(shí)流動(dòng)范圍較窄；（3）專利知識(shí)流動(dòng)地域差異大；（4）專利知識(shí)流動(dòng)行業(yè)擴(kuò)散能力有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題提出了相關(guān)對(duì)策：（1）重視專利申請(qǐng)資助政策作用；（2）充分發(fā)揮高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制作用，注重大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的人員隊(duì)伍建設(shè)，從發(fā)明開(kāi)始就介入整個(gè)過(guò)程中來(lái)，為高校教師提供發(fā)明評(píng)估、申請(qǐng)策略選擇、幫助申請(qǐng)專利、尋找被許可對(duì)象、商業(yè)談判和收益分配等服務(wù)，以提高專利知識(shí)流動(dòng)；（3）提高區(qū)域?qū)＠�知識(shí)流動(dòng)，借鑒江蘇省在區(qū)域?qū)＠�知識(shí)流動(dòng)中的做法，如強(qiáng)有力的財(cái)政支持，構(gòu)建了省、市、縣三級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，高校充分發(fā)揮自身科技資源優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)辦建立各類(lèi)科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展高校技術(shù)轉(zhuǎn)移及推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化高校轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)向，建立高校聯(lián)盟等措施；（4）充分發(fā)揮發(fā)明人網(wǎng)絡(luò)作用，鼓勵(lì)企業(yè)充分利用核心發(fā)明人和橋梁發(fā)明人的作用促進(jìn)行業(yè)專利知識(shí)流動(dòng)。