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英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)定位：綜合視野視角 
定 價：9 元
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葉恩理、翁穎卿、汪潤、黃曉燕、葉微編著的這本《英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)定位－－綜合視野視角》對閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位、敘寫和評價開展了行動研究。
全書共分五章。**章簡要介紹了教學(xué)目標(biāo)的重要性和本研究的背景。第二章分析了教師在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)時存在的問題，并提出了以“綜合視野視角”進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位的觀點。第三章是本書的重點。在這一章中，我們提出教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該結(jié)合學(xué)情、結(jié)合文本，以綜合視野的視角來定位。本章分析了教師在敘寫教學(xué)目標(biāo)時存在的問題，提出了一種閱讀教學(xué)目標(biāo)的敘寫范式。本章還對如何進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的評價作了具體的闡述，認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動和教學(xué)評價是同為一體、相輔相成的關(guān)系。第四章通過兩個課例的分析說明教學(xué)目標(biāo)的定位、敘寫、評價對閱讀教學(xué)產(chǎn)生的影響，同時也間接反映了編者們在研究過程中的點滴體會：磨課過程的一絲不茍所帶來的“苦”和實踐之后的反思提升所帶來的“樂”。第五章以總結(jié)的形式重申了課題組的觀點：教學(xué)目標(biāo)定位是一個基于綜合視野視角的取舍與平衡的過程。
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