這是一本能讓教師提高課堂效率的書;一本能讓孩子愛上學(xué)習(xí)的書;一本能讓家長與孩子有更多互動(dòng)的書。本書具有以下特點(diǎn): ·搜集了大量成功的服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)例作為參考 ·提供了已經(jīng)被廣泛用于各類服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)中的模板 ·列出了相關(guān)專題的書目介紹、“來自實(shí)地的聲音”短文和作者訪談 ·囊括了各種服務(wù)學(xué)習(xí)專題下的課程延伸、引述、反思、文獻(xiàn)資料和獲獎(jiǎng)活動(dòng)
原序 1
作者的話— 關(guān)于第二版 3
導(dǎo)讀 1
第一部分 服務(wù)學(xué)習(xí)手冊(cè)
第一章 什么是服務(wù)學(xué)習(xí)? 8
一、服務(wù)學(xué)習(xí)的定義 9
二、開始之前:經(jīng)常提到的問題 10
三、什么能使服務(wù)學(xué)習(xí)獲得成功? 14
四、服務(wù)學(xué)習(xí)全過程:縱覽全局 17
五、一個(gè)全過程實(shí)例:服務(wù)學(xué)習(xí)遭遇罐裝食品募捐活動(dòng) 21
六、接下來做什么? 24
第二章 服務(wù)學(xué)習(xí)藍(lán)圖 25
一、啟動(dòng):藍(lán)圖 25
二、超越基本面:推進(jìn)服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù) 38
三、走向全球 50
四、服務(wù)學(xué)習(xí)中的曲線球和路障 54
第三章 專題章節(jié)和服務(wù)學(xué)習(xí)書架 67
一、導(dǎo)覽:關(guān)于專題章節(jié) 67
二、關(guān)于服務(wù)學(xué)習(xí)書架 69
三、書架上有什么?服務(wù)學(xué)習(xí)書架的特點(diǎn) 70
四、使用服務(wù)學(xué)習(xí)書架 78
第二部分 服務(wù)學(xué)習(xí)專題
第四章 艾滋病教育和意識(shí) 92
一、準(zhǔn)備:為艾滋病教育和意識(shí)方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 92
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 94
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 94
四、艾滋病教育和意識(shí)書架 100
第五章 動(dòng)物保護(hù)與照顧 105
一、準(zhǔn)備:為動(dòng)物保護(hù)與照顧方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 105
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 107
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 109
四、動(dòng)物保護(hù)與照顧書架 116
第六章 老年人 124
一、準(zhǔn)備:為老年人方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 125
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 127
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 127
四、老年人書架 135
第七章 應(yīng)急準(zhǔn)備就緒 141
一、準(zhǔn)備:為應(yīng)急準(zhǔn)備就緒方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 141
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 143
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 145
四、應(yīng)急準(zhǔn)備就緒書架 149
第八章 環(huán)境 156
一、準(zhǔn)備:為環(huán)境方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 156
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 158
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 158
四、環(huán)境書架 169
第九章 園藝 179
一、準(zhǔn)備:為園藝方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 179
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 181
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 181
四、園藝書架 188
第十章 健康生活、健康選擇 194
一、準(zhǔn)備:為健康生活、健康選擇方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 194
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 196
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 198
四、健康生活、健康選擇書架 204
第十一章 饑餓、無家可歸和貧困 215
一、準(zhǔn)備:為饑餓、無家可歸和貧困方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 216
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 217
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 219
四、饑餓、無家可歸和貧困書架 224
第十二章 移民 234
一、準(zhǔn)備:為移民方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 234
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 236
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 238
四、移民書架 244
第十三章 讀寫能力 254
一、準(zhǔn)備:為讀寫能力方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 254
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 257
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 257
四、讀寫能力書架 265
第十四章 安全和強(qiáng)大的社區(qū) 276
一、準(zhǔn)備:為安全和強(qiáng)大的社區(qū)方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 276
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 278
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 278
四、安全和強(qiáng)大的社區(qū)書架 285
第十五章 社會(huì)改變:議題和行動(dòng) 297
一、準(zhǔn)備:為社會(huì)改變方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 298
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 300
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 300
四、社會(huì)改變書架 307
第十六章 特殊需要和殘障 323
一、準(zhǔn)備:為特殊需要和殘障方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 323
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 325
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形:行動(dòng)創(chuàng)意 325
四、特殊需要和殘障書架 331
第三部分 服務(wù)文化
第十七章 開創(chuàng)服務(wù)文化 338
一、為什么需要服務(wù)學(xué)習(xí)文化? 338
二、在你的學(xué)校發(fā)展服務(wù)學(xué)習(xí) 347
附 錄
附錄一 作者的一次反思 360
附錄二 可復(fù)制表格清單 361
附錄三 光盤中的內(nèi)容 363
附錄四 資訊 366
附錄五 地名對(duì)照表 369
附錄六 人名對(duì)照表 374
附錄七 組織機(jī)構(gòu)名稱對(duì)照表 386
附錄八 作品對(duì)照表 397
附錄九 作者簡(jiǎn)介421