本書(shū)緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)人們思想狀況的現(xiàn)實(shí)和思想政治教育工作的實(shí)際,深入研究探討榜樣與偶像對(duì)青少年的交互影響,學(xué)術(shù)上有突破意義,對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,正確對(duì)待社會(huì)熱點(diǎn)人物和現(xiàn)象有一定的現(xiàn)實(shí)作用。
第一章 和諧社會(huì)概述 (1)
\\t 第一節(jié) 和諧社會(huì)的淵源 (1)
\\t 第二節(jié) 和諧社會(huì)的內(nèi)涵 (5)
\\t第二章 榜樣偶像概述 ( 13)
\\t 第一節(jié) 榜樣的演變 ( 13)
\\t 第二節(jié) 榜樣的類型 ( 20)
\\t 第三節(jié) 偶像的演變 ( 29)
\\t 第四節(jié) 偶像的類型 ( 34)
\\t第三章 社會(huì)問(wèn)題與榜樣偶像現(xiàn)象 ( 41)。
\\t 第一節(jié) 社會(huì)轉(zhuǎn)型與榜樣偶像現(xiàn)象 ( 41)
\\t 第二節(jié) 社會(huì)秩序與榜樣偶像現(xiàn)象 ( 49)
\\t 第三節(jié) 社會(huì)控制與榜樣偶像現(xiàn)象 ( 54)
\\t第四章 榜樣偶像的調(diào)研 ( 58)
\\t 第一節(jié) 調(diào)研概況 ( 58)
\\t 第二節(jié) 對(duì)榜樣與偶像相互關(guān)系的認(rèn)識(shí) ( 61)
\\t 第三節(jié) 對(duì)榜樣及榜樣教育的認(rèn)識(shí) ( 65)
\\t 第四節(jié) 對(duì)偶像及偶像崇拜的認(rèn)識(shí) ( 78)
\\t第五章 榜樣教育的理論分析 (101)
\\t 第一節(jié) 榜樣教育的內(nèi)涵解讀 (101)
\\t 第三節(jié) 榜樣教育的力量提升 (155)
\\t第七章 偶像崇拜的理論分析 (173)
\\t 第一節(jié) 偶像崇拜的內(nèi)涵解讀 (173)
\\t 第二節(jié) 偶像崇拜的學(xué)理闡釋 (185)
\\t 第三節(jié) 偶像崇拜的發(fā)生機(jī)制 (194)
\\t第八章 偶像崇拜的實(shí)踐探討 (203)
\\t 第一節(jié) 偶像崇拜的現(xiàn)狀審視 (203)
\\t 第二節(jié) 偶像崇拜的問(wèn)題探究 (215)
\\t 第三節(jié) 偶像崇拜的綜合引導(dǎo) (224)
\\t第九章 榜樣教育寫(xiě)偶像崇拜的差異 (237)
\\t 第一節(jié) 動(dòng)因方面的差異 (238)
\\t 第二節(jié) 行為方面的差異 ( 241)
\\t 第三節(jié) 傳播方面的差異 ( 243)
\\t 第四節(jié) 效用方面的差異 ( 246)
\\t第十章 榜樣教育與偶像崇拜的耦合 (249)
\\t 第一節(jié) 作用機(jī)制的共通性 (250)
\\t 第二節(jié) 源起的共通性 (255)
\\t 三節(jié) 傳播的共通性 (
261)
\\t第十一章 榜樣教育與偶像崇拜的未來(lái) (268)
\\t 第一節(jié) 榜樣教育與偶像崇拜外部條件的改善 ( 268)
\\t 第二節(jié) 榜樣教育的改進(jìn)與展望 (275)
\\t 第三節(jié) 偶像崇拜的改進(jìn)與展望 (287)
\\t附錄一:榜樣教育的品牌案例 (297)
\\t附錄二:榜樣與偶像調(diào)查問(wèn)卷 (323)
\\t參考文獻(xiàn) (331)
\\t后 記 (337)
第一章 和諧社會(huì)概述
\\t 討論和諧社會(huì)建設(shè)問(wèn)題,首先要弄清和諧社會(huì)的淵源和內(nèi)涵兩大問(wèn)題。厘清淵源,可以幫助我們理解和諧社會(huì)建設(shè)的必須性和重要性。中華文明是世界上唯一從未中斷、綿延不絕的古老文明,中國(guó)社會(huì)五千年來(lái)之所以極富凝聚力,和諧社會(huì)的理論和實(shí)踐功不可沒(méi)。厘清內(nèi)涵,要充分理解和諧社會(huì)總的目標(biāo)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處,應(yīng)該圍繞這些目標(biāo)堅(jiān)定不移地進(jìn)行建設(shè)。在建設(shè)過(guò)程中,其關(guān)鍵之處是,應(yīng)時(shí)刻考量社會(huì)轉(zhuǎn)型這個(gè)背景條件,在社會(huì)秩序良性建構(gòu)方面著力,努力探索社會(huì)控制的張弛有度。在精神層面,必須探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀和當(dāng)今社會(huì)客觀存在的多元價(jià)值觀的關(guān)系問(wèn)題。榜樣教育與偶像崇拜的關(guān)系,恰恰是核心價(jià)值觀和價(jià)值觀多元的投射和縮影,對(duì)此展開(kāi)較深入的比較研究,有助于處理好核心價(jià)值觀和價(jià)值觀多元的關(guān)系,有助于和諧社會(huì)的建設(shè)。