本書是一位就職于加拿大高校的中國(guó)媽媽從事北美中產(chǎn)階級(jí)家庭教育研究10余年的成果。書中她向中國(guó)家長(zhǎng)介紹了值得借鑒的北美家庭教育理念和方法,涵蓋30個(gè)家教話題,如親子溝通、設(shè)立家規(guī)、理財(cái)教育、安全教育、感恩教育、培養(yǎng)同理心等,并對(duì)此進(jìn)行了深入的闡述。作者提倡“親密養(yǎng)育”這一教育理念,即在養(yǎng)育孩子的過程中,以溝通為基礎(chǔ),建立良好的親子關(guān)系,把孩子培養(yǎng)成“德”“智”“體”均衡發(fā)展的人。
完整人格的人。
親子教育專家付小平、兒童心理專家陳忻、美國(guó)正面管教導(dǎo)師甄穎、暢銷家教書作者櫻桃老師聯(lián)袂誠(chéng)意推薦 新浪、搜狐名博博主瑪希婭10年北美家庭教育研究成果,提供北美精英家庭教育案例和大視野的全人教育理念,倡導(dǎo)多元發(fā)展,培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、好奇、勇于探索等優(yōu)秀品格 家庭親密育兒法強(qiáng)調(diào),親密的家庭關(guān)系是教養(yǎng)的起點(diǎn),也是有效教育的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該以開放、尊重、理解的心態(tài)對(duì)待孩子,順應(yīng)孩子的天性,接納孩子的本真。與父母親密無間的孩子會(huì)在成長(zhǎng)中逐漸變得獨(dú)立和自信,成為一個(gè)擁有完整人格的人。
第一章 愛和接納 / 1
\\t01 尊重孩子才能贏得孩子的尊重 / 2
\\t“服從”和“尊重” / 3
\\t怎樣的父母能夠得到孩子的尊重 / 4
\\t贏得孩子尊重的6個(gè)技巧 / 5
\\t02 孩子出現(xiàn)行為問題,不要急于找孩子的錯(cuò) / 9
\\t為什么會(huì)急于動(dòng)手打孩子 / 10
\\t該不該打孩子的爭(zhēng)論 / 11
\\t孩子為什么會(huì)出現(xiàn)行為問題 / 13
\\t03 理性應(yīng)對(duì)孩子的頂撞 / 17
\\t孩子為何會(huì)頂撞父母 / 18
\\t抱怨式頂撞和辱罵式頂撞 / 19
\\t應(yīng)對(duì)孩子頂撞的方法 / 21
\\t04 再忙也要陪孩子,
\\t 陪伴孩子是對(duì)他成長(zhǎng)最寶貴的滋養(yǎng) / 26
\\t陪伴,為孩子設(shè)置“家庭特別時(shí)光” / 27
\\t陪伴的時(shí)間和質(zhì)量 / 29
\\t讓愛在家庭特別時(shí)光中傳遞 / 30
\\t
\\t第二章 溝通的秘密 / 33
\\t01 打破長(zhǎng)篇說教魔咒,孩子更愿意聽 / 34
\\t是“聽”還是“聽到” / 35
\\t采用啟發(fā)式提問,和孩子一起尋找對(duì)策 / 36
\\t就事論事,抓大放小 / 40
\\t神奇的小紙條 / 41
\\t02 父母越嘮叨,孩子越反感 / 43
\\t嘮叨令父母和孩子都沮喪的 / 44
\\t戰(zhàn)勝嘮叨,贏得孩子的合作 / 45
\\t03 拒用負(fù)面評(píng)論和聽覺阻塞詞,遠(yuǎn)離語言冷暴力 / 52
\\t使用溫柔的語氣和孩子說話 / 54
\\t剔除令人氣餒的負(fù)面評(píng)論 / 54
\\t“火腿三明治“法 / 55
\\t拒用“聽覺阻塞詞” / 55
\\t親子交流多用“我”字句 / 56
\\t04 積極傾聽,讓孩子愿意說 / 60
\\t使用正確的肢體語言,回應(yīng)孩子的需求 / 62
\\t反饋式傾聽 / 64
\\t
\\t第三章 有效管教 / 69
\\t01 家有家規(guī),為孩子設(shè)定行為規(guī)則 / 70
\\t立規(guī)矩時(shí)要聽聽孩子的聲音 / 71
\\t合理設(shè)置規(guī)矩才會(huì)有效 / 73
\\t讓家規(guī)成為孩子自由的保障 / 75
\\t02 明確后果,管教孩子有章可依 / 81
\\t“正面”的后果教育——獎(jiǎng)勵(lì) / 82
\\t正確獎(jiǎng)勵(lì)孩子四要素 / 83
\\t“負(fù)面”的后果教育——懲罰 / 87
\\t設(shè)定負(fù)面后果的技巧 / 88
\\t讓負(fù)面后果更有效的幾大因素 / 89
\\t03 “我的行為我負(fù)責(zé)”
\\t ——不要?jiǎng)儕Z孩子履行責(zé)任的權(quán)利 / 93
\\t把孩子的行動(dòng)和后果聯(lián)系起來 / 95
\\t明確告訴孩子為自己的行為負(fù)責(zé) / 96
\\t別讓孩子把過失推到別人身上 / 97
\\t讓孩子收拾自己的殘局 / 98
\\t04 提供選擇,讓孩子樂于成為父母的合作者 / 102
\\t給予“被迫性選擇” / 104
\\t跟孩子討論不明智的選擇 / 106
\\t孩子不愿選擇,父母可以采取行動(dòng) / 107
\\t
\\t第四章 尊重天性,父母省心孩子優(yōu)秀 / 109
\\t01 善待孩子的好奇心,讓孩子從小愛探索 / 110
\\t和孩子分享自己的好奇心 / 112
\\t跟隨孩子好奇心的指揮棒 / 112
\\t鼓勵(lì)孩子提問激發(fā)好奇心 / 113
\\t制造機(jī)會(huì),培養(yǎng)好奇心 / 114
\\t02 如何高效訓(xùn)練孩子的注意力 / 119
\\t0~6歲的孩子應(yīng)該有什么樣的注意力 / 121
\\t給孩子一個(gè)安靜的空間 / 123
\\t不干擾孩子做喜歡做的事 / 124
\\t讓孩子參加運(yùn)動(dòng) / 124
\\t限制孩子看電視和玩電游的時(shí)間 / 125
\\t在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力 / 126
\\t03 挖掘孩子潛能,父母要做細(xì)心的觀察者 / 127
\\t從孩子興趣入手發(fā)現(xiàn)潛能 / 128
\\t從孩子行為入手,發(fā)現(xiàn)潛能 / 129
\\t從孩子性格入手,發(fā)現(xiàn)潛能 / 130
\\t給孩子一個(gè)安全的環(huán)境 / 131
\\t細(xì)心觀察,記錄孩子的特點(diǎn) / 132
\\t給孩子時(shí)間讓他們做喜歡做的事 / 133
\\t04 讓孩子自覺起來,學(xué)習(xí)無須父母“推” / 136
\\t幫孩子找到自己的興趣點(diǎn) / 137
\\t培養(yǎng)孩子良好的感受,讓他對(duì)學(xué)習(xí)有信心 / 138
\\t關(guān)注學(xué)習(xí),而不是分?jǐn)?shù) / 139
\\t把課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來 / 141
\\t05 從花錢之中學(xué)理財(cái) / 143
\\t0~10歲孩子的理財(cái)課 / 145
\\t讓
1.
\\t作為父母,我們都希望能夠得到孩子的尊重和敬愛。讓孩子學(xué)會(huì)尊重父母也是有效管教的關(guān)鍵之一。孩子對(duì)父母的尊重,是孩子對(duì)父母信任的具體表現(xiàn),因?yàn)楦改钢挥汹A得了孩子的尊重,才能讓孩子心服口服地按照父母的要求行事,聽從父母的建議。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:孩子對(duì)父母的尊重,靠嚴(yán)厲的打罵,
“打”不出來;靠無原則的疼愛,也“疼”不出
\\t來;靠無休止的說教,更“說”不出來。只有父母尊重孩子,才能贏得孩子的尊重。
\\t
\\t2.
\\t孩子在成長(zhǎng)過程中,時(shí)不時(shí)會(huì)作出錯(cuò)誤的決定或選擇。一些錯(cuò)誤,比如期末考試沒有好好復(fù)習(xí),下雨天不愿撐傘,往往會(huì)讓他們嘗到由此所帶來的自然后果。而有些錯(cuò)誤,比如偷竊、欺騙、欺負(fù)其他孩子等嚴(yán)重錯(cuò)誤,可能有更深層、復(fù)雜的原因,要讓孩子改正錯(cuò)誤可能并不容易,但父母應(yīng)切記的是孩子所犯的錯(cuò)誤都應(yīng)給孩子提供一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子犯了錯(cuò),父母應(yīng)該怎么做?正如溫斯頓·丘吉爾曾說:“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但只有明智的人才會(huì)從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)!备改傅墓ぷ骶褪菐椭⒆幼叱鲥e(cuò)誤的困境,吸取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤,并讓自己變得更加強(qiáng)大。
\\t
\\t3.
\\t要發(fā)現(xiàn)孩子的潛力,最重要的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中,孩子可以自由地探索、發(fā)表自己的意見和看法。著名的心理學(xué)家和教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利創(chuàng)造的蒙臺(tái)梭利早教的第一個(gè)要求就是給孩子創(chuàng)建一個(gè)準(zhǔn)備好的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅包括物質(zhì)材料,也包括環(huán)境之中溫馨、平等的氛圍。在這種自由的氛圍下,孩子不僅能在精神、情感
\\t和身體各方面得到全面發(fā)展,也更能毫無障礙地顯現(xiàn)出自己的才能和特征。試想,一個(gè)活動(dòng)范圍禁錮于嬰兒床、游戲床、家庭等封閉環(huán)境之下的幼兒,或者因?yàn)榻?jīng)常受到父母的批評(píng)或指責(zé)而感到惴惴不安、情緒不穩(wěn)的孩子,如何能夠正常發(fā)揮自己的天賦?因此,父母在孩子出生之前,就可以對(duì)家庭中不安全的地方采取安全措施。比如,把家中所有未使用的電源插座用安全插頭蓋住,在樓梯底部口安裝兒童安全門鎖,把家中所有的藥物和清潔劑放進(jìn)上了鎖的柜子,確保孩子可以在安全的環(huán)境下自由探索而展現(xiàn)出自己獨(dú)特的能力。
\\t父母更要給予孩子一個(gè)情感安全的家庭環(huán)境,讓孩子明確感受到父母對(duì)他無條件的愛和信任。每個(gè)家庭成員都應(yīng)是平等的關(guān)系,父母和孩子之間更應(yīng)互相尊重。孩子就是做錯(cuò)了事情,父母也不能使用消極的語言羞辱孩子。比如,“你這個(gè)蠢豬,我告訴你多少次了還不記住。”“你怎么總是那么笨,一個(gè)杯子也拿不住,真丟臉!薄澳銥槭裁床荒芟衲惚斫阋粯涌荚嚨脗(gè)好成績(jī)?我給你買了那么多的學(xué)習(xí)資料真是白浪費(fèi)錢了!敝挥性谄胶汀⒎(wěn)定的環(huán)境下,孩子才能夠毫無隱瞞地、充分向父母展現(xiàn)自己的特質(zhì)和個(gè)性。
\\t
\\t4.
\\t在一般情況下,沒有一個(gè)孩子會(huì)故意做出讓父母生氣、失望的事情,也沒有一個(gè)孩子愿意輸。很多時(shí)候,孩子犯錯(cuò)時(shí),他們的內(nèi)心也很沮喪、很痛苦。因此,面對(duì)孩子失敗,父母不要明里暗里地向孩子表達(dá)自己的不滿“你怎么不像我的孩子,一直出錯(cuò)”,或者給孩子提各種“有用的建議”。其實(shí),父母在給孩子建議或者責(zé)罵孩子不努力之前,首先要設(shè)身處地地想象一下孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)事而產(chǎn)生的內(nèi)心掙扎和痛苦。他們可能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而感到尷尬、羞愧、委屈、沮喪、悲傷、憤怒,也有可能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而喪失了自尊和自信。因此,父母在告訴孩子自己很生氣或者感到很丟臉之前,要靜下心仔細(xì)想一想:自己要說的話是不是能夠幫助他們?怎樣幫助他們?更重要的是,自己所要說的話將如何幫助孩子調(diào)整自己的情緒,走出困境?
\\t如果父母批評(píng)孩子辜負(fù)自己的期望,或者在孩子表演出錯(cuò)時(shí)怒氣沖沖地