2008-2010年北京大學就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調查報告
定 價：75 元
叢書名：中青文庫
- 作者：黃敬寶著
- 出版時間：2012/2/1
- ISBN：9787516105450
- 出 版 社：中國社會科學出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：416頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
調查結果還顯示：近年來，自主創(chuàng)業(yè)成為北京高校大學畢業(yè)生就業(yè)的一種選擇，這說明當代大學生在巨大的就業(yè)壓力下能夠隨機應對、做出積極的反應，也顯示了大學生群體基于知識開拓創(chuàng)新的朝氣、活力和實力。但大學生創(chuàng)業(yè)意識和意愿普遍較低，從變化趨勢來看，對于大學生創(chuàng)業(yè)的認可度是下降的，而且對于大學生創(chuàng)業(yè)價值的認識非常不穩(wěn)定。對于大學生創(chuàng)業(yè)群體來說，年輕有活力、勇于拼搏、學習和創(chuàng)新能力強是其主要優(yōu)勢，而缺乏資金、社會關系和工作經(jīng)驗則是大學生創(chuàng)業(yè)的三大主要障礙。大學生創(chuàng)業(yè)能力不足，完全沒有創(chuàng)業(yè)知識和技能的超過四成，90010的大學生并不具備較充足的創(chuàng)業(yè)能力，在基礎知識、專業(yè)技術、企業(yè)管理、組織溝通、對政策環(huán)境和創(chuàng)業(yè)程序的了解等方面都比較欠缺。由于缺乏創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力，或者覺得缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境，很多大學生只是把創(chuàng)業(yè)作為一種迫不得已的選擇，能不去創(chuàng)業(yè)就不去創(chuàng)業(yè)。從真正進行創(chuàng)業(yè)的情況來看，大學生創(chuàng)業(yè)者以理工院校、財經(jīng)院校、政法院校為主，以工學、經(jīng)濟學為主，以男生為主，以東部地區(qū)生源和低收人家庭為主，他們大多數(shù)人英語較好，具有一定的做學生干部和實習經(jīng)歷。
黃敬寶，中國青年政治學院經(jīng)濟系副教授、博士，碩士生導師，國際勞工組織KAB中國項目培訓師。
分別畢業(yè)于安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟學院、華南師范大學經(jīng)管學院、北京師范大學經(jīng)管學院。曾任南通大學社科部教師，2006年進中國青年政治學院經(jīng)濟系工作。主講《西方經(jīng)濟學》、《勞動經(jīng)濟學》、《人力資源管理》等多門課程，主要研究勞動經(jīng)濟學和人力資源管理。
承擔國家社科基金項目《從人口大國走向人力資源強國戰(zhàn)略》、全國教科規(guī)劃重點項目《轉型時期教育擴展對勞動力市場影響研究》、團中央規(guī)劃項目《大學生就業(yè)對策研究》等20項課題。出版專著《就業(yè)能力與大學生就業(yè)--人力資本理論的視角》，并在《經(jīng)濟管理》、《中國人力資源開發(fā)》、《北京社會科學》、《青年研究》、《人民日報》等發(fā)表90余篇論文，部分被《新華文摘》等收錄。
第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 文獻綜述
一 關于大學生就業(yè)問題的研究
二 關于大學生創(chuàng)業(yè)問題的研究
第三節(jié) 研究意義、方法與基本框架
一 研究意義
二 研究方法
三 研究思路與基本框架
第二章 2008年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調查
第一節(jié) 2008年北京大學生就業(yè)狀況調查
一 樣本描述
二 問卷分析
三 結論與啟示
第二節(jié) 2008年北京大學生就業(yè)的影響因素分析
一 就業(yè)機會的影響因素
二 就業(yè)率的影響因素
三 就業(yè)質量的影響因素
四 結論與啟示
第三節(jié) 2008年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況調查
一 樣本描述
二 問卷分析
三 大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四 結論與啟示
第三章 2009年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調查
第一節(jié) 2009年北京大學生就業(yè)狀況調查
一 樣本描述
二 問卷分析
三 結論與啟示
第二節(jié) 2009年北京大學生就業(yè)的影響因素分析
一 就業(yè)機會的影響因素
二 就業(yè)率的影響因素
三 就業(yè)質量的影響因素
四 結論與啟示
第三節(jié) 2009年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況調查
一 樣本描述
二 問卷分析
三 大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四 結論與啟示
第四章 2010年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調查
第一節(jié) 2010年北京大學生就業(yè)狀況調查
一 樣本描述
二 問卷分析
三 結論與啟示
第二節(jié) 2010年北京大學生就業(yè)的影響因素分析
一 就業(yè)機會的影響因素
二 就業(yè)率的影響因素
三 就業(yè)質量的影響因素
四 結論與啟示
第三節(jié) 20lO年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況調查
一 樣本描述
二 問卷分析
三 大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四 結論與啟示
第五章 2008-2010年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況的變化
第一節(jié) 2008-2010年北京大學生就業(yè)狀況的變化
一 大學生就業(yè)狀況的變化
二 結論與啟示
第二節(jié) 2008-2010年北京大學生就業(yè)影響因素的變化
一 就業(yè)機會的影響因素的變化
二 就業(yè)率的影響因素的變化
三 就業(yè)質量的影響因素的變化
四 結論與啟示
第三節(jié) 2008-2010年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
一 大學生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
二 大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的變化
三 結論與啟示
第六章 主要結論與對策建議
第一節(jié) 主要結論
一 大學生就業(yè)狀況
二 大學生就業(yè)的影響因素
三 大學生創(chuàng)業(yè)狀況
第二節(jié) 促進大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的對策
一 促進大學生就業(yè)的對策
二 促進大學生創(chuàng)業(yè)的對策
創(chuàng)新與不足
一 創(chuàng)新
二 不足
三 有待探討的問題
附錄 2010屆北京本科畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調查
參考文獻
后記
1.三年來有些影響因素的作用一直很大
從三年的變化總體趨勢來看，有些影響因素的作用一直很大。對于就業(yè)機會來說，面試的作用特別強，即要想獲得更多的用人單位的接收，充分準備并參加足夠多的面試是必要的；學科專業(yè)和干部具有較強的作用。對于就業(yè)率來說，學科專業(yè)的影響一直很強。對于就業(yè)地區(qū)來說，特別強的有生源地，很強的有學科專業(yè)，較強的有家庭收入、學習成績、實習和社會關系。對于就業(yè)行業(yè)來說，很強的有學科專業(yè)，較強的有高校聲譽、父母職業(yè)、英語和求職費用。對于就業(yè)單位性質來說，很強的有學科專業(yè)，較強的是求職費用和社會關系。對于承諾月薪來說，特別強的是學科專業(yè)，較強的包括高校聲譽、父母職業(yè)、家庭收入、英語、發(fā)表論文、就業(yè)單位性質期望和求職費用。概括來說，對于就業(yè)結果的六個層面，全部都有影響的只有學科專業(yè)，四個層面都有影響的有高校聲譽、父母職業(yè)、英語、發(fā)表論文，三個層面都有影響的有生源地、城鄉(xiāng)、家庭收入、學習成績、干部、實習、獎學金和求職費用，成為最重要的就業(yè)影響因素。也就是說，經(jīng)過實踐證明，這些影響因素對于大學生能否就業(yè)以及就業(yè)質量都起著重大的影響，大學生要提高競爭優(yōu)勢和就業(yè)能力，應該在大學學習時就要特別注重從這些方面進行修煉和提升。另外，不同大學生的就業(yè)期望偏重于不同方面，本書調查結論為不同類型的同學做好就業(yè)準備提供了一份詳細的可選菜單，以便實現(xiàn)大學生各自不同的具體就業(yè)目標。
2.三年來有些影響因素發(fā)生了一定的變化
連續(xù)三年的調查和對比分析發(fā)現(xiàn)，有些大學生就業(yè)因素發(fā)生了一些有規(guī)律的變化。有些因素的作用減弱了，有些因素的作用增強了，尤其是后者，應該引起大學生的重視。對于就業(yè)機會來說，作用增強的有學科專業(yè)、父母職業(yè)、發(fā)表論文、單位性質期望、主動聯(lián)系單位和社會關系，接收單位的影響因素總體上不穩(wěn)定。對于就業(yè)率來說，作用增強的只有學科專業(yè)，較為不穩(wěn)定。對于就業(yè)地區(qū)來說，作用增強的有生源地、城鄉(xiāng)分布、父母職業(yè)、家庭收入、學習成績、發(fā)表論文和社會關系，影響因素較為穩(wěn)定。對于就業(yè)行業(yè)來說，作用增強的有高校聲譽、學科專業(yè)、父母職業(yè)、學習成績、英語、發(fā)表論文、實習、就業(yè)地區(qū)期望、求職費用和社會關系，影響因素較為穩(wěn)定。
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