《大學(xué)生語(yǔ)言能力研究》從中外有關(guān)語(yǔ)言能力的理論入手，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)和心理學(xué)等幾個(gè)方面分析大學(xué)生語(yǔ)言能力的結(jié)構(gòu)，在對(duì)大學(xué)生語(yǔ)言能力現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上探討目前我國(guó)大學(xué)生語(yǔ)言能力現(xiàn)狀形成的原因及存在的問題，并從中外文化交流與沖突、國(guó)家語(yǔ)言規(guī)劃、國(guó)內(nèi)語(yǔ)言教育、網(wǎng)絡(luò)信息化等各方面探討提高大學(xué)生語(yǔ)言能力的對(duì)策，同時(shí)提出有針對(duì)性的建議。
第一章 緒論
第一節(jié) 課題研究的現(xiàn)狀、意義和方法與創(chuàng)新
第二節(jié) 語(yǔ)言能力概說
第二章 理工科院校大學(xué)生語(yǔ)言能力現(xiàn)狀
第一節(jié) 大學(xué)生語(yǔ)言能力的內(nèi)涵
第二節(jié) 理工科大學(xué)生母語(yǔ)能力現(xiàn)狀
第三節(jié) 理工科院校大學(xué)生外語(yǔ)能力現(xiàn)狀（以英語(yǔ)為例）
第四節(jié) 理工科院校大學(xué)生語(yǔ)言能力的喜與憂
第三章 理工科院校大學(xué)生語(yǔ)言能力狀況形成的原因
第一節(jié) 中外文化交流與沖突的影響
第二節(jié) 國(guó)家語(yǔ)言規(guī)劃的影響
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)語(yǔ)言教育的弱化
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的消極影響
第四章 提高理工科院校大學(xué)生語(yǔ)言能力的對(duì)策
第一節(jié) 政府主導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)重視，完善漢語(yǔ)語(yǔ)言政策
第二節(jié) 增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的憂患和捍衛(wèi)意識(shí)，增強(qiáng)漢語(yǔ)自信心
第三節(jié) 制定國(guó)家語(yǔ)言戰(zhàn)略，完善漢語(yǔ)推廣機(jī)制
第四節(jié) 科學(xué)制定高校領(lǐng)域語(yǔ)言規(guī)劃，提高大學(xué)生語(yǔ)言能力
第五節(jié) 做好高校外語(yǔ)教育規(guī)劃，提高大學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和外語(yǔ)能力
第六節(jié) 加速語(yǔ)言教育課程改革
第七節(jié) 建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言
第八節(jié) 加強(qiáng)宣傳教育，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 大學(xué)生漢語(yǔ)寫作能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生用）
附錄二 大學(xué)生漢語(yǔ)寫作能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師用）
附錄三 大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查問卷
附錄四 338個(gè)測(cè)試字
附錄五 大學(xué)生英語(yǔ)能力自我評(píng)價(jià)問卷調(diào)查表
附錄六 大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試動(dòng)機(jī)調(diào)查
后記
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