面對突發(fā)疫情，學生是否會焦慮、低落？家長是否因為擔心孩子被傳染，一味限制孩子正�；顒樱炕ヂ�(lián)網上信息鋪天蓋地，如何甄別？針對突發(fā)衛(wèi)生事件中的上述問題，本書旨在讓學生和家長了解疫病知識，有效做好預防措施。同時，針對學生中面對疫情可能出現(xiàn)的不良情緒提出應對方法，發(fā)揮醫(yī)學心理學方面的特長，提供心理健康培訓、督導。通過構建心理防

針對新型冠狀病毒肺炎疫情下公眾的痛點、熱點問題通過各種途徑開展心理衛(wèi)生宣傳系列活動。組織精神、心理專家進行各類的心理衛(wèi)生知識講座，深入一線進行心理危機干預，對隔離人群發(fā)放心理衛(wèi)生知識資料，主動對隔離人群心理評估并給與及時干預。我國對于突發(fā)事件是本著“預防為主，防治結合”的方針，因此普及危機心理衛(wèi)生知識尤為重要。這一方面

如今很少有來訪者對冗長的治療感興趣，大多數(shù)來訪者希望做出建設性的、實際性的改變。私人心理顧問是一種嘗試，它提供了一個足夠廣泛的模式，以滿足此類需求。私人心理顧問并非單一方式的咨詢或教練，而是多種咨詢和心理治療方法相融合的框架，這種融合是當前英國乃至世界關注的焦點�！端饺诵睦镱檰枺鹤稍兣c教練技術的整合》作者納什?波波維奇

新冠肺炎疫情防控期間，在上海市政府舉行的疫情防控新聞發(fā)布會上，上海市精神衛(wèi)生中心謝斌教授，用簡潔的語言、豁達的態(tài)度四兩撥千斤地化解疫情中市民的各種心理困擾。“該追劇就追劇”“增加生活的儀式感”“喚醒自己的心”，這些謝式“金句”從發(fā)布會上迅速留傳到民間，給上海市民帶去一顆又一顆“寬心丸”�，F(xiàn)在，謝斌又率領他的團隊，把他們

3月2日，習近平總書記在清華大學醫(yī)學院主持召開座談會時指出，病人心理康復需要一個過程，很多隔離在家的群眾時間長了會產生這樣那樣的心理問題，病亡者家屬也需要心理疏導。要高度重視他們的心理健康，動員各方面力量全面加強心理疏導工作。目前，新冠肺炎疫情在一定程度上得到了控制，但絕不意味著一切真的結束了，疫情中出現(xiàn)的種種問題和形

本書從新型冠狀病毒肺炎防控防護、疫期及疫后師生心理調適、疫情反應過度人群識別與應對、學校疫期及疫后心理工作操作指南等方面，幫助師生、家長識別和應對心理問題，保持良好心態(tài)，戰(zhàn)勝疫情，回歸美好校園，以健康的身心開展學習和生活。 本書可作為廣大院校師生的心理健康教育讀本。

醫(yī)學心理學（案例版，第3版）

本書是精心撰寫的幫助人們提高心理健康意識，增強心理調節(jié)能力的通俗讀物。讓每個人掌握了一定的心理學知識和科學方法，在一定意義上都可以做自己的心理醫(yī)生，在接受專業(yè)人士的幫助時，也更容易進入治療狀態(tài)，取得更好的治療效果。

《新型冠狀病毒肺炎心理援助熱線服務實例及應對手冊》由中華醫(yī)學會行為醫(yī)學分會組織相關專家結合新型冠狀病毒肺炎心理危機干預指導原則編寫而成，內容首先闡述新型冠狀病毒肺炎疫情基本情況及防控知識，隨后重點講述了面對疫情不同群體的心理問題及評估方法，介紹公眾心理狀態(tài)在線調查結果及分析，以案例解析形式呈現(xiàn)心理援助熱線服務特點，最后

《新型冠狀病毒肺炎老年人心理支持與輔導》由多個老年精神醫(yī)學與心理健康領域的學術團體組織多位精神科專家和心理工作者編寫，對新型冠狀病毒肺炎疫情中老年人出現(xiàn)的心理問題進行了梳理，并根據(jù)實際問題給予科學的解答。全書共6章，分別為新型冠狀病毒肺炎的基本知識和防控要點，普通老年人的心理應激反應與應對，疑似和確診老年患者的心理應激