本書結合史書文獻中具有良好家風家教的一些名人事跡，多維度深刻地剖析了古代名人廉吏的優(yōu)良家風，這些良好的家風家教放在今天依然可以為當代為官者如何教育后代提供經(jīng)驗。將這些故事重新講述，倡導為官者要管好家人，嚴格約束家人，防患于未然，若真為子孫計，遺德不遺錢。

本書的內容并不是教你賺很多錢和取得驚人的成功。本書的問題清單很簡單：你的內心感受如何？你如何影響你周圍的人？你是什么樣的朋友、伴侶和父母？你對世界產(chǎn)生了什么樣的影響？你給人留下了什么樣的印象？ 本書不是啟示錄，而是提示單。它提醒你，人生法則是普遍的、明顯的、簡單的。你遵守法

本書堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記關于勞動的重要論述，準確把握新時代勞動觀的思想意涵與實踐要義，重塑馬克思主義勞動邏輯下人的價值觀教育。

無論在東方還是西方，在經(jīng)濟全球化的時代，如何在追求物質價值的同時，實現(xiàn)精神價值，尤其是道德價值，是一個人類不得不面臨的重要問題。作者圍繞道德價值主題，追溯道德價值研究的演變歷史，進行學術梳理與理論考量，概述出道德價值的三個基本領域：道德價值本質論、道德價值目標論、道德價值實現(xiàn)論，并作了深刻的闡述。

網(wǎng)絡媒介的誕生與發(fā)展將我們拋向了一個今非昔比、日新月異的網(wǎng)絡時代。新時代在提供生產(chǎn)、生活便利的同時，也引發(fā)了眾多的困惑、矛盾或沖突。困惑、矛盾或沖突的根源在于“我們”的失落，在于“在一起”的缺失。而“我們在一起”根本上是以“倫理”的方式“在一起”。本書的研究正是基于“信息方式——倫理方式”的詮釋框架，遵循“思辨——歷史

本教材以企業(yè)錄用員工的標準為基礎，分析企業(yè)崗位任職要求，以崗位需求為前提，以“能力本位”為出發(fā)點，書中設置了大量的案例、情境、互動、活動游戲等探究學習和指導訓練內容。全書分為職業(yè)認知與職業(yè)道德，自我管理能力，溝通與合作能力，數(shù)字技能，綠色技能，安全生產(chǎn)及質量素養(yǎng)，規(guī)則意識及法律素養(yǎng)，職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)八個模塊，詳細闡述了有關

人生常常陷入困頓，充滿迷茫，苦于尋找答案。 然而許多事，不是想明白了才做，而是做了才明白。 本書是金惟純先生與兩個女兒的真實家書呈現(xiàn)。 六十封往來書信，是女兒與父親的情感聯(lián)結，也是父親對女兒成長的激勵與支持。 曾經(jīng)支離的家庭對孩子造成傷害，兩代人成長背景下形成的迥異觀點無法融合，但當家人愿意共同修習交流

本書內容包括對《周易》原文的注釋、解析、通過觀象闡釋經(jīng)典義理的“觀象會意”、由經(jīng)典而引申到現(xiàn)實社會的“易學通感”等；談卦象以錯卦、綜卦和互卦之象進行分析，在備述前賢之論外，參驗著者治易心得，融會貫通，倍具新意。

"本書共10章，其中前4章為工程倫理通論內容，主要落足在工程倫理領域的通識教育，使讀者能夠從一個整體的視角來審視工程中的倫理問題。后6章為工程倫理分論內容，按6大工程領域進行闡述。本書所涉及的工程領域包括生物與醫(yī)藥工程領域、環(huán)境工程領域、材料工程領域、信息工程領域、能源動力工程領域以及機械工程領域。分論落足在具體工程領

本書分三個部分：1.用觀念史的敘事方法，構造了西方人性論的發(fā)展史，這個故事開始于希臘神話的“斯芬克司之謎”，結束于后現(xiàn)代主義的解構。2.用范式轉變的方式應對人性的危機，強調達爾文進化論對研究人性論、哲學和倫理學的范式作用；3.中西倫理的比較和對話，包括軸心時代的共時性案例分析和儒家與基督教倫理的歷時性比較。