書稿對(duì)基于“弱有所扶”制度的殘疾人就業(yè)路徑創(chuàng)新進(jìn)行了深入研究，提出一下觀點(diǎn)：（1）殘疾人就業(yè)的含義：將更廣泛的覆蓋整個(gè)殘疾人群體，采取“普惠”和“特惠”的弱有所扶的制度，保障每一個(gè)殘疾人的就業(yè)權(quán)利。（2）發(fā)揮殘疾人比較優(yōu)勢(shì)：從人力資源開發(fā)角度看，殘疾人人力資源除具普通人力資源特點(diǎn)外，還有不可剝奪性、不被歧視、具有比較優(yōu)

本書以熱力學(xué)為視角，以氣候建筑為研究對(duì)象，將建筑和其所處氣候環(huán)境看作一個(gè)開放的熱力學(xué)系統(tǒng)，在能量流動(dòng)的邏輯中獲得建筑氣候策略的形式原型。熱力學(xué)原型方法強(qiáng)調(diào)了氣候、能量、建筑和使用主體之間相互影響的共生關(guān)系，原型可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為氣候建筑形式生成的依據(jù)，并成為環(huán)境調(diào)控導(dǎo)向下建筑范式更新的動(dòng)力，最終基于此探討了氣候建筑的熱力

本書對(duì)公共服務(wù)均等化的內(nèi)涵進(jìn)行全面梳理和對(duì)比剖析，在此基礎(chǔ)上，以機(jī)制創(chuàng)新為切入點(diǎn)，基于問題導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)有的城鄉(xiāng)公共服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行質(zhì)性和量化的分析，充分挖掘影響城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化的體制障礙與制度誘因，系統(tǒng)探討實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化的具體目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就如何實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化機(jī)制創(chuàng)新提供工具性和價(jià)值性的理論支持。本書構(gòu)建

本書是美國(guó)著名政治學(xué)家羅納德·英格爾哈特的力作，由中國(guó)政法大學(xué)的王路遙先生擔(dān)任翻譯。本書通過分析覆蓋100多個(gè)國(guó)家的，長(zhǎng)達(dá)40多年的調(diào)查研究數(shù)據(jù)，指出了文化的演化與生存安全水平的關(guān)系。

最低生活保障制度作為一項(xiàng)兜底的制度安排，在保障困難民眾基本生活等方面發(fā)揮著重要作用。低保標(biāo)準(zhǔn)作為最低生活保障制度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，據(jù)低保制度的現(xiàn)行規(guī)定，城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)由地方政府結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)救助事業(yè)發(fā)展實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來制定和調(diào)整低保標(biāo)準(zhǔn)。本書梳理了2008-2017年中國(guó)地市數(shù)據(jù)資料，采用空間統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)的空間

在區(qū)域合作過程中，地方政府不僅需要遵從中央政府的政策安排，同時(shí)也會(huì)依據(jù)自身利益，有“選擇性”地開展合作。根據(jù)協(xié)同治理理論，在合作過程中，多元主體間普遍存在著這樣一種意向識(shí)別與任務(wù)執(zhí)行之間的內(nèi)在張力。根據(jù)上述現(xiàn)象和理論，本研究提出了地方政府“選擇性合作”的核心概念，用以表征地方政府在區(qū)域合作過程中表達(dá)合作意愿與合作實(shí)際執(zhí)

本書為企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)教材，為江蘇省國(guó)家職業(yè)資格鑒定指定教材，適用于企業(yè)培訓(xùn)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）的專業(yè)技能考試。本書內(nèi)容包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)評(píng)估、測(cè)評(píng)技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)、培訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)管理。

本書稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了助理職業(yè)培訓(xùn)師(職業(yè)培訓(xùn)師三級(jí))的有關(guān)內(nèi)容，包括職業(yè)培訓(xùn)師工作職責(zé)要求與具體方法，并對(duì)助理職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的描述，不僅涵蓋了理論方面的知識(shí)，還提供了許多實(shí)用性強(qiáng)、可操作的技巧和策略，適合助理職業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)使用。

本書稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫。該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)師（一級(jí)）從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定，要求具有專業(yè)性、技能性、實(shí)操性的培訓(xùn)職業(yè)能力，達(dá)到職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、教學(xué)研究、管理評(píng)價(jià)和咨詢服務(wù)等工作水平。本書作為職業(yè)培訓(xùn)師最高等級(jí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)用

本書稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)定義及工作職責(zé)，對(duì)該職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的描述，對(duì)各等級(jí)從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定，主要面向企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)性、技能性、實(shí)操性職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、教學(xué)研究、管理評(píng)價(jià)和咨