本書是一部系統(tǒng)闡述管理心理學(xué)的基本概念和基本理論的教材。全書首先介紹了管理心理學(xué)的基本概念、歷史發(fā)展與研究方法，然后分個體心理與行為、群體心理與行為、組織心理與行為三篇，系統(tǒng)闡述了管理心理學(xué)的基本概念、理論與方法。個體心理與行為篇主要包括個體心理的原理、個體心理的差異，以及個體行為中的心理、個體行為的激勵等內(nèi)容；群體心

與市面上所能看到的其他會議管理類書籍不同，本書對會議效率本質(zhì)有深刻認知，針對匯報會、專題討論會、決策會等常見會議的開法從理念和實操兩個角度進行闡述，經(jīng)過多年實踐打磨，目前在中型、小型企業(yè)實際經(jīng)營中已經(jīng)起到了很好的效果。實務(wù)是書中大頭，從第三章到第九章，為了便于實操，每章都按照"前期準備”、"中期進程”、"后期跟進”、"

本書探索橫向物流協(xié)同的內(nèi)生機制及其對區(qū)域發(fā)展水平的影響。首先，研究橫向物流協(xié)同效應(yīng)，總結(jié)協(xié)同形式和績效評價體系，分析協(xié)同對績效的影響；然后，從緣起和演進兩方面分別研究協(xié)同機制�；�于服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)理論的價值共創(chuàng)視角闡釋內(nèi)驅(qū)機制，說明企業(yè)進行橫向物流協(xié)同的主觀原因；基于競合理論解釋計劃、伙伴選擇、信息溝通和價值共享四大運作機

本書根據(jù)《全國計算機等級考試一級計算機基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱（2023年版）》的要求編寫而成，全書共分為六個模塊，主要內(nèi)容包括辦公自動化概述、文件和文件夾、文字處理、電子表格處理、演示文稿、計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識。本書內(nèi)容深入淺出、實操性強，配套拓展練習，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高實際操作和應(yīng)用能力。通過

本書作者在此領(lǐng)域深耕20余年，通過研究跨行業(yè)、跨發(fā)展階段、跨業(yè)務(wù)屬性、跨文化的不同企業(yè)、政府機構(gòu)等各類組織，創(chuàng)造性的提出“teaming”的概念，顛覆了傳統(tǒng)意義上對“團隊”的理解。Teaming不再是一種穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)清晰、權(quán)責明確的組織實體，而是指向“一系列動態(tài)的組隊的過程，既是思維方式，又是工作方法”，在這一過程里，

本書由朱安妮塔·布朗和戴維·伊薩克共同撰寫，主要介紹了“世界咖啡”這一學(xué)習型組織的重要交流工具。該書指出，在全球一體化的背景下，不同文化和利益主體需要通過文明對話機制來尋求共識，拉近心靈距離。而“世界咖啡”正是這樣一種有效的集體對話方式，它通過營造輕松愉快的交流氛圍，讓背景各異、觀念不一的人們能夠圍坐一起，進行心無掛礙

本書采用理論與實際相結(jié)合的方法，結(jié)合案例、實例和實驗，系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)的核心內(nèi)容， 全面闡述了管理信息系統(tǒng)的基本理論和實踐應(yīng)用。全書共十一章，包括：信息和信息系統(tǒng)概述，管理信息 系統(tǒng)，組織與戰(zhàn)略、組織架構(gòu)和業(yè)務(wù)流程，信息系統(tǒng)中的商業(yè)倫理與信息監(jiān)控，管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)， 數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫，信息系統(tǒng)安全，供應(yīng)鏈

本書對公共服務(wù)均等化的內(nèi)涵進行全面梳理和對比剖析，在此基礎(chǔ)上，以機制創(chuàng)新為切入點，基于問題導(dǎo)向，對現(xiàn)有的城鄉(xiāng)公共服務(wù)現(xiàn)狀進行質(zhì)性和量化的分析，充分挖掘影響城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化的體制障礙與制度誘因，系統(tǒng)探討實現(xiàn)公共服務(wù)均等化的具體目標及評價標準，就如何實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化機制創(chuàng)新提供工具性和價值性的理論支持。本書構(gòu)建

"本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是高職經(jīng)管專業(yè)基礎(chǔ)課“務(wù)本求實力學(xué)篤行”系列新形態(tài)一體化教材。本書以創(chuàng)新意識為核心，致力于培養(yǎng)滿足中小企業(yè)行業(yè)服務(wù)標準和職業(yè)能力要求、具有較高綜合素質(zhì)、德能兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能型管理人才。全書分為管理、管理者與管理學(xué)、管理思想的演變、計劃、組織、組織與變革、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、激勵和控制8個

本書是教育部“高等教育面向21世紀教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果、面向21世紀課程教材。本書力求突出中國特色，改變以往同類教材多為對國外教材譯介的現(xiàn)象，融入中國特有的管理思想和管理實踐，以求對提高中國企業(yè)和其他組織的管理水平有所助益。本書分別從個體心理、群體心理、非正式組織、群體動力、領(lǐng)導(dǎo)者等角度論述了心理與行