本年度報(bào)告以教育公平為線索，闡述我國各級各類教育事業(yè)發(fā)展的成就與問題，探討教育獲得的群體性差異以及教育回報(bào)等重要議題。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。歷史是最好的老師，忠實(shí)地記錄下每一個民族、每一國家、每一地區(qū)所走過的歷史足跡，也為未來的發(fā)展提供啟迪。

本書從考察若干主要決策理論和決策模式在中國改革開放時期政府決策實(shí)踐中，特別是中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的決策過程中的適用性之路徑切入，研究中國政府決策方式的演變及其影響，是一部很有特色的進(jìn)行深度決策分析和政策分析的力作。 本書從三個層面展開。第一層面是核心理論探討，厘清與評析若干主要決策理論的核心理念、方法及其特點(diǎn)，并從總體上

以西安地區(qū)社會主義革命和建設(shè)時期形成的具有標(biāo)志性、典型性的標(biāo)識為主要脈絡(luò)，參照和借鑒中共中央宣傳部理論局編寫的《理論熱點(diǎn)面對面》系列叢書，突出見人見事見精神、有血有肉有靈魂，科學(xué)設(shè)定欄目、注意彰顯特色。堅(jiān)持黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，緊扣“建設(shè)”、突出特點(diǎn)，用準(zhǔn)確簡明、通俗易懂的語言展現(xiàn)這29年各級黨組織帶領(lǐng)干部

政府宏觀決策面向現(xiàn)代化、信息化、智能化是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的基本要求，也是建立人民滿意政府的重要舉措。作者團(tuán)隊(duì)有二十多年政府決策智能化服務(wù)研究和工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上編撰本書，著重分析了政府宏觀決策在智能化服務(wù)方面的技術(shù)和實(shí)踐應(yīng)用。本書首先從政府宏觀決策在智能化服務(wù)的研究現(xiàn)狀出發(fā)，對政府宏觀決策的影響因素和應(yīng)用

本書系部級人文社科項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。本書在大量史料搜集及整理的基礎(chǔ)上，分析明清時期徽州塾師群體的人員構(gòu)成、延聘標(biāo)準(zhǔn)與程序、教學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)收入、社會文化生活，以及族譜傳記對塾師形象的書寫，并對塾師在近現(xiàn)代的流動、轉(zhuǎn)型與消亡進(jìn)行探討。本書還輯錄數(shù)種有關(guān)徽州塾師的珍稀文獻(xiàn)，可為研究徽州教育、徽州科舉與教師教育提供參考與借鑒

在宋代，士人階層隊(duì)伍空前膨脹，與之相應(yīng)，士人階層女性群體的數(shù)量也隨之?dāng)U大。本書明確界定宋代士人階層女性的概念，從秩序、規(guī)范與女性的實(shí)際生活入手，按照社會家庭個人三個層面的邏輯順序進(jìn)行組織，廣泛考察宋代國家、士人社會、地方鄉(xiāng)里以及士人家庭等對女性的規(guī)范，系統(tǒng)展現(xiàn)宋代士人階層女性的生活實(shí)然，并從多角度、多層面透視宋代社會秩

沒有繼承，就沒有發(fā)展。作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，中國特色社會主義理論體系能夠不斷豐富發(fā)展的秘訣之一，就在于其葆有繼承性的寶貴理論品質(zhì)。因此，本書以繼承為主軸，重點(diǎn)圍繞中國特色社會主義理論體系所具備的繼承性特質(zhì)進(jìn)行分析，呈現(xiàn)其繼承的具體邏輯、繼承的巨大優(yōu)勢與繼承的思維方法，重點(diǎn)解決的問題包括：相關(guān)概念的梳

流氓是社會過剩的勞動階級，也是俠客墮落的產(chǎn)物，是社會上暴力性力量的一部分。對流氓來說，傳統(tǒng)社會的法律、道德規(guī)范一概不具任何約束力。流氓的頻繁活動，干擾平民百姓的日常生活，威脅有產(chǎn)階級的利益，甚至導(dǎo)致社會局勢極不穩(wěn)定，流氓意識也隨之滲透至政治、經(jīng)濟(jì)、軍事與文化領(lǐng)域。在中國歷史上，流氓曾扮演過重要的角色。 本書是第一部系統(tǒng)

社會主義現(xiàn)代化新征程中的意識形態(tài)安全(中國式現(xiàn)代化研究叢書)