本書為艾瑞德國際學(xué)校教師論文集。共收錄三十多位教師發(fā)表在核心期刊報刊等50多篇文章。以文化味，管理行，課程標(biāo)，教學(xué)力，德育光，家校橋，新聞窗七個篇章展示了教師成長的模樣。從這些內(nèi)容中可見，一所好學(xué)校，首先要有一個好的理念，還要有一批能為實現(xiàn)這一理念而甘于奉獻和追求的人，這樣才能實現(xiàn)教育目標(biāo)。

本書結(jié)合OBPP模式國際經(jīng)驗，對該模式進行本土化改良，將以生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，改善校園氛圍為主旨的OBPP模式與中國文化中的“立德樹人”相結(jié)合，以植身于中國傳統(tǒng)文化的積極心理健康教育（PMHE）為引導(dǎo)，以向內(nèi)培養(yǎng)積極健康心理，向外營造和諧友愛校園氛圍的“內(nèi)預(yù)外防”為根本策略，通過“四位五全”聯(lián)動機制，建構(gòu)基于本土情境，

本書從新時代對大學(xué)生勞動教育的要求出發(fā)，廣泛汲取有關(guān)勞動理論、實踐與教育的精髓和研究成果，通過特色鮮明的案例，探討總結(jié)和回答了勞動教育的一般理論和實踐問題。本書按照闡述勞動教育本體論、認識論、實踐論的思路進行編寫，主要包括勞動及勞動教育的內(nèi)涵、本質(zhì)特征、價值意義和發(fā)展歷程，對新時代大學(xué)生勞動價值觀認知和踐行的分析，對傳

本書在闡述數(shù)據(jù)背景下教育圖景的基礎(chǔ)上，通過對大數(shù)據(jù)、教育大數(shù)據(jù)及大數(shù)據(jù)背景下教師的專業(yè)發(fā)展的闡釋，構(gòu)建大數(shù)據(jù)背景下的教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的要素，分析當(dāng)前教師素養(yǎng)數(shù)據(jù)中存在的差距與問題，提出培養(yǎng)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的路徑。

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高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)·理論之思

本書系統(tǒng)研究并分析了云南從州、市、縣各層級的青少年普及教育基地的科普方式、科普教育內(nèi)容、科普影響以及從科學(xué)知識教育對青少年發(fā)展的實際影響。同時也介紹了云南各個科普基地的實際情況。

大學(xué)生健康教育工作已經(jīng)成為我國高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，也成為加強和改進大學(xué)生思想的重要任務(wù)。本書結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)的實際情況，對于大學(xué)生生理和心理健康教育應(yīng)全方位地進行。從飲食、運動、行為、體質(zhì)健康等多方面來關(guān)注大學(xué)生的健康教育，促進他們生理和心理健康發(fā)展，培養(yǎng)他們形成良好的生活習(xí)慣。也可以從其他與大學(xué)生生活息

本書是裴娣娜主編的《教育研究方法導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材的章目編排，共分15章，每章由兩部分組成：部分為復(fù)習(xí)筆記，總結(jié)本章的重難點內(nèi)容；第二部分是典型題（含考研真題）詳解，精選部分與教材相關(guān)的典型習(xí)題及參考價值較高的考研真題（含全國統(tǒng)考和高校自主命題），并提供詳細解答。

《大學(xué)生心理健康教育與心理素質(zhì)訓(xùn)練》基于心理健康，從心理發(fā)展角度，回應(yīng)大學(xué)生心理需要，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生活所有主要方面或領(lǐng)域，同時依據(jù)崗位員工心理素質(zhì)基本要求建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。