本教材包含上下兩篇,合計(jì)十二個(gè)模塊,圍繞勞動(dòng)教育實(shí)踐這一中心,講解了包含傳承精神、勞動(dòng)品質(zhì)、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)法律在內(nèi)的勞動(dòng)教育理論,也包含了家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐、家庭修護(hù)實(shí)踐、校園勞動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)意手工實(shí)踐、時(shí)尚藝術(shù)實(shí)踐、種植空間實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),涵蓋了農(nóng)林牧漁、衣食住行的各個(gè)方面,力求幫助學(xué)生優(yōu)化勞動(dòng)精神面貌、

本書設(shè)置了七個(gè)板塊：勞動(dòng)的意義、生活自理我能行、我有一雙小巧手、健康飲食小達(dá)人、知農(nóng)學(xué)農(nóng)共勞動(dòng)、公益實(shí)踐在行動(dòng)、勞動(dòng)安全記心中。主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)的歷史；勞動(dòng)的意義；洗衣疊衣；床鋪整理；房間整理；掃地拖地；洗碗擦桌；整理課桌；垃圾分類等。

《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美青少年勞動(dòng)教育叢書》（共3冊(cè)）立足于此，從勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神三種精神出發(fā)，與德育、智育、體育、美育相融合，講述各行各業(yè)的勞動(dòng)者們拼搏進(jìn)取、不懈奮斗的動(dòng)人事跡，促進(jìn)青少年讀者形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。叢書每?jī)?cè)選取二十位楷模人物，以人物故事、人物精神、人物語(yǔ)錄，全方位展現(xiàn)勞動(dòng)

本書適于九年級(jí)上期學(xué)生使用。全書組織全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)九年級(jí)上期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本書設(shè)置了多個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,以學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的基本思路。在心理健康知識(shí)的介紹和應(yīng)用上

本書組織全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)八年級(jí)上期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),以八年級(jí)上期學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本書設(shè)置了多個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。以學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的基本思路。在對(duì)八年級(jí)上期學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的介紹和應(yīng)用

本書是針對(duì)初中七年級(jí)上期學(xué)生編寫的心理健康教育讀物。本書組織全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)七年級(jí)上期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本書設(shè)置了多個(gè)課時(shí)內(nèi)容,以七年級(jí)上期學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的基

本書是“中小學(xué)心理健康教育”系列中的一本,適合高一上學(xué)期學(xué)生使用。本書組織全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)高一上學(xué)期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本期設(shè)置了多個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,以學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的

本書由全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)高二上學(xué)期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本書設(shè)置了多個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。以學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的基本思路。在心理健康知識(shí)的介紹和應(yīng)用上,堅(jiān)持科學(xué)性;在心理健康活動(dòng)上

本書是“中小學(xué)心理健康教育”系列中的一本,適合四年級(jí)上期學(xué)生使用。本書組織全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)四年級(jí)上期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本期設(shè)置8課內(nèi)容,以學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的基本思路

本書由全國(guó)知名心理教育專家編寫,根據(jù)五年級(jí)上期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)為核心與主線,進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。本書設(shè)置8課內(nèi)容。以學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、參加心理健康活動(dòng)、掌握保持心理健康方法為每課的基本思路。在心理健康知識(shí)的介紹和應(yīng)用上,堅(jiān)持科學(xué)性;在心理健康活動(dòng)上,突出趣