本書分為基礎知識、技能提升與實務指導三部分,共20章,內(nèi)容包括:“積極取向:心理委員助人觀”“角色定位:心理委員肩重任”“朋輩互助:心理委員善咨詢”“個體咨詢:心理委員心對心”“助友活動:心理委員基本功”等。

本書共七章，內(nèi)容包括：流傳鮮活可見的師愛佳話、回歸溫情暖心的育人坦途、建立活而不亂的團隊秩序、打造安全靜美的場域空間、開展?jié)櫟旅餍牡慕逃�活動等�?/p>

本書共分三輯,“潛心鉆研”記錄了作者潛心教學的發(fā)現(xiàn)、感悟,也記錄了她在小學語文教學路上的成長足跡;“誨人不倦”書寫了一位當代教師大寫的愛,展現(xiàn)了一位小學校長的愛生情懷;“戀在紅塵”是作者的生活隨筆,滲透了她的率真、善良和人性美。

本書分為學生發(fā)展指導下的校園心理劇、校園心理劇的創(chuàng)作與編演和校園心理劇評析三大部分。前兩部分是理論概述,介紹了學生發(fā)展指導工作的相關知識、校園心理劇與學生發(fā)展指導之間的關系以及校園心理劇的起源、功能意義、主題選擇、開展方式、常用技術、編演過程等方面內(nèi)容;第三部分校園心理劇評析,搜集了大量優(yōu)秀的原創(chuàng)校園心理劇劇本,從學生

本書共分為學生發(fā)展指導下的校園心理劇、校園心理劇的創(chuàng)作與編演和校園心理劇評析三大部分。前兩部分主要為理論概述,介紹了學生發(fā)展指導的相關知識、校園心理劇與學生發(fā)展指導之間的關系以及校園心理劇的起源、功能意義、主題選擇、開展方式、常用技術、編演過程等方面;第三部分為校園心理劇評析,搜集了大量優(yōu)秀的原創(chuàng)校園心理劇劇本,從學生

《規(guī)訓與教化》一書從現(xiàn)代性的文化處境出發(fā)，從理性、個體化、自我實現(xiàn)、理想、道德、知識等方面入手，探討了教育的現(xiàn)代性問題，分析了教育中的規(guī)訓結(jié)構(gòu)與教化困境，研究了規(guī)訓與教化在現(xiàn)代性演變過程中的抵抗軌跡，闡釋了規(guī)訓所內(nèi)含的教育、社會和文化問題，思索了引導靈魂變革、重建文化理想、構(gòu)筑教育生活的教化途徑。

書稿為湖南省科技館開展館校結(jié)合STEAM科學實踐課程的配套用書,主要內(nèi)容包括創(chuàng)意機械、無形的力、奇妙的流體、能源環(huán)境、神奇的材料、暢享3D、電學世界、炫酷磁現(xiàn)象、神秘的宇宙、信息的流動、美妙之聲、光影世界、化學魔力、生命與健康、親近自然、趣味數(shù)學、科學與藝術共17個主題。每個主題分別從實踐課程的時間、人數(shù)、活動形式、適

中小學主體性心理健康教育理論與實踐

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾言:最完備的教育模式是“學校-家庭”教育,學校和家庭是一對教育者。現(xiàn)代社會中,家庭教育與學校教育的合作顯得更為重要。家校合一,才能促成孩子的健康成長。本書由寧波市教育學院與寧波市教育局共同策劃,精選42封寧波市名優(yōu)小學班主任給家長的信。全書按學業(yè)輔導、學生典型問題輔導、家長成長三大板塊。本書以

本套圖書包含1冊,為國家教師資格考試·主觀題特訓·教育知識與能力·中學。粉筆教師教研團隊精心編制了本冊練習書。整體而言,本書選取經(jīng)典辨析題、簡答題、材料分析題進行詳細解析。通過對素材的解析,來培養(yǎng)學生主觀題辨析、寫作能力。通過主觀題的訓練寫作,既能幫助考生鞏固所學知識,提高對知識點的理解掌握,更好地提升所學知識,又能綜