本書共分教學(xué)篇和技術(shù)篇。教學(xué)篇主要介紹新教學(xué)的概念、設(shè)計與系統(tǒng)操作；技術(shù)篇主要介紹新教學(xué)模式在教育信息技術(shù)中的應(yīng)用，以智慧課堂AI交互教學(xué)平臺的建設(shè)為主線，逐步解析新教學(xué)模式在技術(shù)應(yīng)用層面所帶來的改變，向讀者展示智慧課堂AI交互教學(xué)平臺的基本組成和應(yīng)用方法。本書適用于從事高等教育的專家、學(xué)者及研究人員，同時可作為高等院

本書系全國社科工作辦安排我社出版的國家社科基金后期資助項目成果之一。本書沒有預(yù)設(shè)特定的倫理學(xué)理論立場，但是以普遍“法則-義務(wù)”為前提、“個體-行為”為向度，具體分為道德能力的實(shí)質(zhì)規(guī)定、顯現(xiàn)、培育三篇內(nèi)容。上篇以道德的內(nèi)涵為切入點(diǎn)，從意識行為發(fā)生過程分析道德能力的構(gòu)成、劃分，提出道德能力的本質(zhì)是人的自由意志能力，對其做出

親子、同伴依戀是影響青少年心理發(fā)展的重要因素，而青少年心理素質(zhì)綜合反映了青少年心理發(fā)展的水平。因此，研究親子、同伴依戀對青少年心理素質(zhì)的影響，對探索青少年心理發(fā)展規(guī)律以及教育對其心理發(fā)展的促進(jìn)作用具有重要價值。心理素質(zhì)是具有中國特色的研究主題，其研究主要包括理論構(gòu)建、功能揭示、機(jī)制探討和教育促進(jìn)等重要方面，其中機(jī)制探討

本書重點(diǎn)圍繞勞動教育開展思想理論與實(shí)踐方面的研究；在理論方面對經(jīng)典的勞動教育思想進(jìn)行追本溯源，在實(shí)踐研究方面重點(diǎn)探索勞動教育體系已有的基礎(chǔ)。同時立足中國教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，對勞動教育體系的特點(diǎn)、實(shí)踐探索和發(fā)展趨勢予以研究，為發(fā)展中國新時代勞動教育提供理論支撐和建議。

本書旨在為針對高中階段15～18歲的青少年開展性教育的人們提供一套全面的、具有正確性教育理念的、真正促進(jìn)學(xué)生人格全面成長的性教育教案庫。全書采用賦權(quán)型性教育的理念，包括身體與身體權(quán)利、愛情與家庭、社會性別以及親密關(guān)系的多樣性四個章節(jié)，其中包括42個教案、8個電影教學(xué)和5個講座。

本書所要回答的核心問題是：如何做一名好校長。作者以自己親身的實(shí)踐體會，全景式展示了教育新時代下校長工作的使命、任務(wù)、內(nèi)容與方法，全方位闡述了作者的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，生動體現(xiàn)了作者的治校智慧與教育情懷。書中，作者不僅告訴我們“校長應(yīng)該這么做”，更闡述了“校長為什么這么做”，揭示了做一名好校長的秘密所在。“唯有全心全

社會情感學(xué)習(xí)項目通過取得的經(jīng)驗(yàn)和積累的案例，組織編寫了這本指導(dǎo)手冊，通過各個有機(jī)串聯(lián)的提示，整體介紹了社會情感學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，社會情感學(xué)習(xí)視角下的學(xué)生、教師、校長和家長，如何在學(xué)校中實(shí)施社會情感學(xué)習(xí)項目，如何支持特殊需要兒童的社會情感能力發(fā)展，以及如何監(jiān)測和評估社會情感學(xué)習(xí)項目在學(xué)校中的實(shí)施過程和結(jié)果。本書稿主要包括以

武漢大學(xué)通識教育大講堂創(chuàng)辦于2017年10月，誠邀海內(nèi)外學(xué)術(shù)名家和通識教育專家登壇講道，成為中國通識教育的高端平臺。本書收錄通識教育大講堂的講座共十五講，分為三編：經(jīng)典閱讀與文化傳承，科學(xué)精神與宗教探索，人生領(lǐng)悟與美好生活。三大主題，十五篇演講實(shí)錄，充分體現(xiàn)出武大通識3.0“何以成.人，何以知天”的理念，共同指向“博雅

本書圍繞理論研究與實(shí)踐探索兩個主題，在梳理、闡述、建構(gòu)教育管理理論的同時，展示教育管理實(shí)踐的一些探索。主要有教育管理理論與實(shí)踐研究概述，教育組織管理理論與實(shí)踐研究，教育制度理論與實(shí)踐研究，教育人力資源管理理論與實(shí)踐研究，教育領(lǐng)導(dǎo)理論與實(shí)踐研究。本書從縱向與橫向兩個角度闡述教育管理理論：從理論的發(fā)展歷程角度，闡述古典管理

本書是根據(jù)教材書寫要求，邀請語文名師翁文明老師臨寫。同時將每課需要掌握的詞語分類書寫，便于家長和老師聽寫和檢測。