該書是根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和國家關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)、學(xué)生核心素養(yǎng)與語文學(xué)科核心素養(yǎng)等相關(guān)文件精神制定的義務(wù)教育語文教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)義務(wù)教育階段語文學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。該書基于義務(wù)教育階段語文教育教學(xué)工作任務(wù)及實(shí)踐需要，明確對(duì)語文課程與教學(xué)

本書緊密結(jié)合《全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試教育學(xué)考試大綱》的要求，包括教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度、課程、教學(xué)、德育、教師與學(xué)生等十章內(nèi)容。本書緊扣教育學(xué)的基礎(chǔ)和前沿，注重教育理論與教育實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)，配套國家精品課程網(wǎng)站，便于教師的教和學(xué)生的學(xué)。本書可作

本書以全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干,把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來。聚精會(huì)神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量。由此可見,教師常規(guī)教學(xué)技能的細(xì)化與應(yīng)用是一種教學(xué)意識(shí)、一種教學(xué)觀念、一種認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管。

本教師用書是由聯(lián)合國人口基金資助開發(fā)的小學(xué)性教育教師用書，嚴(yán)格按照聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中對(duì)各年齡段青少年性教育的內(nèi)容要求設(shè)計(jì)，確保各階段每個(gè)主題均至少有一個(gè)活動(dòng)方案來達(dá)成教學(xué)目的。且各階段內(nèi)容循序漸進(jìn)，確保教學(xué)設(shè)計(jì)符合各階段的學(xué)生年齡特征。一般教師經(jīng)過一定的研究與培訓(xùn)，即可用這套教師用書為小

本書內(nèi)容包括：兒童心理特征和心理健康的意義、給小朋友的建議、小學(xué)老師教育心理案例分析、家庭教育心理案例分析、鈴子心理咨詢手記、兒童常見心理障礙病案分析。

本書分為自我保健、心理保健、飲食保健、戒煙禁毒保健和名人養(yǎng)生等部分，向教師介紹了提高身心健康的相關(guān)知識(shí)。

《班主任微話題150》擷取了有關(guān)班主任工作的150個(gè)微話題，內(nèi)容包括課程與活動(dòng)篇、家校合作篇、全員德育篇、自主管理篇、常規(guī)管理篇、溫馨教室篇、班級(jí)考核篇、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)篇、外樹形象篇、他山之石篇十個(gè)方面。這些話題絕大部分源于作者的實(shí)踐及案頭工作的積淀，一些來自上級(jí)關(guān)于班主任工作的公開的指導(dǎo)性意見，還有一些則借鑒了同行的經(jīng)驗(yàn)。

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論；人類行為及特點(diǎn)、行為的影響因素、健康相關(guān)行為與主要健康行為；健康行為的相關(guān)理論；社會(huì)發(fā)展因素對(duì)人的行為和健康的影響；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人的行為和健康的影響；社會(huì)文化因素對(duì)人的行為和健康的影響；社會(huì)行為與健康調(diào)查研究；行為與健康狀況評(píng)價(jià)方法；社會(huì)行為與健康項(xiàng)目管理等內(nèi)容。

本書共分為三部分，第一部分是現(xiàn)狀及理論篇，主要介紹大學(xué)生性與生殖健康教育的現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)及其價(jià)值與意義，對(duì)相關(guān)理論概念進(jìn)行了全面的闡釋；第二部分是培訓(xùn)設(shè)計(jì)篇，主要為大學(xué)生性健康以及艾滋病防治教育提供參與式培訓(xùn)策略與指導(dǎo)，基于社會(huì)工作的理論與方法，分主題進(jìn)行了具體實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)，并輔以相關(guān)案例，為廣大學(xué)生青春健康、性健康以及艾

《基于課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的教學(xué)反思方法與技術(shù)/基于教育大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)成長(zhǎng)叢書》在課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)研究的基礎(chǔ)上，突出以課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)為反思支架的特色，以生動(dòng)而豐富的案例為主線，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)的雙重設(shè)計(jì)，以教師借助教學(xué)反思方法與技術(shù)為核心，按照四個(gè)模塊較為系統(tǒng)地介紹了教師自我反思的方法與技術(shù)、校本研修團(tuán)隊(duì)集