《怎么做課題研究給教師的40個教育科研建議》以問題為主線來構(gòu)思整本書的內(nèi)容，選取了40個問題，例如：將問題提煉成課題，我們該怎樣思考？如何寫好課題的相關(guān)研究綜述？如何做好立項課題的開題論證？等等。這些都是一線教師在教育科研中感到困惑的熱點問題，作者結(jié)合自身的課題研究經(jīng)驗，從教育科研選題、研究思路設(shè)計、研究過程實施、研究

書稿一共分為三部分，上篇著重闡述了數(shù)學研學旅行課程的理性思考，下篇從課程的設(shè)計評價、教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)及學生的實踐與感悟三方面闡述了數(shù)學研學旅行課程的實施。*后一部分附錄，主要以杭州十景為例設(shè)計了游學任務(wù)單，既可供教師參考，又可直接為學生操作實施。數(shù)學游學是近幾年積極倡導(dǎo)的話題，讓學生在實踐中學數(shù)學，在生活中學數(shù)學，內(nèi)容

隨著《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》的頒布，高中數(shù)學課程改革進入了素養(yǎng)時代，高中數(shù)學課程改革的知識-能力-素養(yǎng)走向已經(jīng)逐漸清晰�；仡�21世紀初，高中數(shù)學課程改革針對的過于注重知識傳授傾向課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀課程實施過于強調(diào)接受學習、死記

《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：中學數(shù)學歷年真題詳解及標準預(yù)測試卷（全新升級）》結(jié)合安徽省教師招聘歷年出題特點、考試真題以及數(shù)學的教學特點，對安徽省教師招聘考試數(shù)學科目的命題趨勢進行預(yù)測，編輯了本套試卷。幫助考生從整體把握安徽省教師招聘考試中學數(shù)學科目的考試范圍，熟悉題型，未雨綢繆。本試卷包

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全國外國語學校系列教材《同步練習與單元測試》（初一年級學期至初二年級第二學期）由安徽師范大學附屬外國語學校外語組編寫，用以配合全國外國語學校系列教材《英語綜合教程》（修訂本）使用。該同步練習和單元測試按照單元編排，每單元分兩部分：同步練習部分真正做到一課一練，充分滿足日常教學需要。練習內(nèi)容緊扣學習重點、形式多樣，尤其重

本書配合《普通高中教科書物理必修冊》。本書依據(jù)現(xiàn)行上海物理新教材內(nèi)容順序、教學進度和教學要求，針對每一課時安排兩份試卷：A卷和B卷。其中A卷為緊密配合教材的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，為學業(yè)水平考試要求；B卷為松散配合教材的能力提高題，包括拓展性、開放性習題。B卷難度大于A卷難度。另設(shè)有單元測試卷和期中、期末測試卷，供學生進行考前自測

本書是一本關(guān)于高中計算思維教學的研究專著。首先從國內(nèi)外基于認知發(fā)展的計算思維教學研究發(fā)展現(xiàn)狀談起，詳細分析了國內(nèi)外關(guān)于計算思維理論的起源、計算思維理論的研究、計算思維教學的實證及計算思維的評估方法，分析并指出了目前存在的不足。在理論分析的基礎(chǔ)上，進行了實際的教學實驗設(shè)計，利用先進的評估理念，構(gòu)建了計算思維的評價工具，并

兒子檀聰和女兒檀芳從北京來到日本，在日語不通的情況下開始了小學和中學生活。本書聚焦的是孩子們在初中三年的生活。作者呈現(xiàn)了一幕幕日本中學教育的日常： 生活指導(dǎo)具體入微，甚至下雨天雨傘如何放置、如何借與還，都做了詳細的說明。每天的午餐也是教育內(nèi)容，稱作給食教育，學生在午餐中認識了當?shù)�、當令食材，餐后須收拾碗盤、垃圾分類、利