加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強(qiáng)化古詩(shī)文學(xué)習(xí)是如今語(yǔ)文課程的重點(diǎn)，本書正是為此打造，針對(duì)中小學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際需求，選篇嚴(yán)格依照新課程標(biāo)準(zhǔn)所推薦的古詩(shī)文背誦目錄。以上海辭書出版社暢銷三十余年的文學(xué)鑒賞辭典系列為依托，每篇作品均有古典文學(xué)領(lǐng)域的名家學(xué)者進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地理解和背誦作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)鑒賞能力。本書

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如果說(shuō)本系列的前三本書是關(guān)于“四個(gè)對(duì)稱”、“六根六塵”和“作文八法”的基本入門，本書則定位于作文提高�！蹲魑模�多大點(diǎn)事兒：提高篇（修訂版）》通過(guò)對(duì)一些常見寫作技法更深入的講解，讓孩子在寫作方面能得到進(jìn)一步提升。具體的寫作技法包括借音借義的運(yùn)用，“六根六塵”的通感運(yùn)用，反差對(duì)比的運(yùn)用，引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用等。

《作文，多大點(diǎn)事兒：實(shí)戰(zhàn)篇（修訂版）》通過(guò)對(duì)孩子們的作文進(jìn)行掰開揉碎、實(shí)戰(zhàn)詳解的講評(píng)，來(lái)說(shuō)明“四個(gè)對(duì)稱”、“六根六塵”和“作文八法”的操作方法與實(shí)際運(yùn)用，旨在幫助讀者進(jìn)一步理清作文思路，明確作文入門的方向和方法。如果對(duì)《作文，多大點(diǎn)事兒：基礎(chǔ)篇（修訂版）》中的一些原則和方法沒有吃透，可以通過(guò)本書來(lái)消化、吸收。

本書依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的基本要求，反映基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建思想政治（品德）教師教學(xué)技能內(nèi)容體系。 本書以教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)論特別是微格教學(xué)理論為指導(dǎo)，把教學(xué)技能分成多項(xiàng)微型技能，對(duì)每項(xiàng)教學(xué)技能逐一進(jìn)行分析，介紹相關(guān)理論，明確操作要領(lǐng)，展示運(yùn)用案例，提出訓(xùn)練要求和標(biāo)準(zhǔn)，以期通過(guò)逐項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)教師全面、扎實(shí)的教學(xué)

本書對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段教師工資體制的宏觀運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，教師教育、培訓(xùn)及供給的財(cái)政策略，教師工資水平與結(jié)構(gòu)的歷史變化，教師人事與薪酬制度對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，以及隨著教師工資薪酬體制的改革教師訴求的變化等方面，進(jìn)行了比較系統(tǒng)地梳理和考察，并提出了相應(yīng)的政策建議。本書為北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所承擔(dān)的教育部和財(cái)政部課題的成果之

“高考數(shù)學(xué)10天突破”系列是以普通高中“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)”為基準(zhǔn),針對(duì)高考沖刺期間教情、學(xué)情,為方便教師授課、考生沖刺而創(chuàng)作的高考復(fù)習(xí)資源。這套書在關(guān)注高頻考點(diǎn)的同時(shí),更關(guān)注考生的心理壓力和需求;為克服時(shí)下高考前夕單一模擬訓(xùn)練的應(yīng)對(duì)沖刺復(fù)習(xí)形式提供了資源上的幫助。這套書是沖刺復(fù)習(xí)理念上的突破,也是復(fù)習(xí)方法和策略的突破;既適

《語(yǔ)料庫(kù)輔助中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例選編》是目前國(guó)內(nèi)首本針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教9幣編寫的語(yǔ)料庫(kù)輔助課堂教學(xué)用書�！墩Z(yǔ)料庫(kù)輔助中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例選編》選取了來(lái)自教學(xué)一線的50個(gè)典型案例，、每個(gè)案例解決一個(gè)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，配有詳細(xì)、具體的操作步驟，是一本非常實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)用書。

本書主要敘述的是一線教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，記錄了個(gè)人在教育教學(xué)中的感悟、隨筆及教學(xué)方法，引領(lǐng)物理學(xué)科教科研活動(dòng)的紀(jì)實(shí)，個(gè)人在教研中的思考，對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，個(gè)人在平時(shí)的教育教學(xué)和參加各級(jí)各類培訓(xùn)及送課中的點(diǎn)滴思考，以及個(gè)人在物理教學(xué)的教學(xué)技能和解題小策略。通過(guò)教育案例、教育敘事以及師生交流等思考彰顯個(gè)人

《奧林匹克一題一議》作者通過(guò)微信公眾號(hào)與廣大讀者互動(dòng)，每周選一道經(jīng)典題目，圍繞這道題目，精講知識(shí)，講透方法。希望能“用題說(shuō)競(jìng)賽”，即通過(guò)對(duì)競(jìng)賽試題的分析、解答引出競(jìng)賽所需的知識(shí)、方法，以提高一般競(jìng)賽生學(xué)習(xí)競(jìng)賽的“xing價(jià)比”。本書內(nèi)容涉及中學(xué)物理競(jìng)賽理論方面的全部?jī)?nèi)容，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)與近代物理。通過(guò)閱讀