本書收入高中英語要求的全部詞匯，將詞匯編入50篇不同話題的文章中，使學(xué)生以閱讀為載體，在語境中輕松高效地記憶詞匯。范文涵蓋要求的24類話題，包括傳統(tǒng)文化、社會(huì)熱點(diǎn)、校園生活等高考熱點(diǎn)話題，且每一篇都有準(zhǔn)確流暢的譯文以及純正地道的外教錄音，助力學(xué)生積累素材和提升聽說能力。每篇文章標(biāo)注課標(biāo)詞匯，并在同頁中提供對應(yīng)的詞匯表，

隨著語文新課改的推進(jìn)，“整本書閱讀”成為師生共同關(guān)注的重要內(nèi)容，同時(shí)，部編本教材將《鄉(xiāng)土中國》列為了推薦閱讀書目。本書制定了完整詳細(xì)的閱讀方案，給學(xué)生提供一套具有可操作*的《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀指導(dǎo)。根據(jù)部編本高中語文教材對《鄉(xiāng)土中國》的整本書閱讀要求，具體講解《鄉(xiāng)土中國》的閱讀方法，帶領(lǐng)讀者真正讀懂《鄉(xiāng)土中國》，并由

清華學(xué)霸超級筆記+北大學(xué)霸超級筆記（贈(zèng)清北學(xué)霸課堂筆記+清北學(xué)霸錯(cuò)題筆記）

全2冊清華學(xué)霸超級筆記（贈(zèng)清北學(xué)霸筆記）

《上海氣象博物館研學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)手冊》是上海氣象博物館研學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)師指導(dǎo)手冊。書稿從研學(xué)導(dǎo)師工作方法、工作概述，上海氣象博物館工作導(dǎo)圖，研學(xué)前準(zhǔn)備工作列表、研學(xué)開場的主題導(dǎo)入指導(dǎo)、研學(xué)中參觀引導(dǎo)方式、研學(xué)中體驗(yàn)（實(shí)踐）指導(dǎo)、研學(xué)中分組討論技巧及研學(xué)后總結(jié)與評價(jià)方法、研學(xué)后自主探究等方面，全面介紹了研學(xué)導(dǎo)師開展研學(xué)工作應(yīng)做的

從教育的視角看，研學(xué)實(shí)踐是真實(shí)場景和豐富資源支持的活動(dòng)課程，為學(xué)生全面發(fā)展提供了多元的學(xué)習(xí)與探索機(jī)會(huì)。本書從這一視角出發(fā)，面向?qū)嵺`需求、基于教育理論，探索研學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則和方法。全書首先對于研學(xué)實(shí)踐在國內(nèi)外發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行的了梳理，分析了我國的相關(guān)政策及目前實(shí)踐中的一些問題，基于教育的視角提出了一些發(fā)展建議。而后

本研學(xué)手冊適用于初中階段學(xué)生，手冊設(shè)計(jì)緊緊圍繞：啟發(fā)（Enlighten）、激勵(lì)（Encourage）、賦能（Empower）“3E”宗旨和問題（Problem）、故事（Plot）、實(shí)踐（Practice）“3P”研學(xué)實(shí)踐課程實(shí)施路徑，充分結(jié)合上海氣象博物館的館藏資源和互動(dòng)條件（如：人類歷史長河中的氣溫變化、氣象科技設(shè)

“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽，通過邀請賽活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課程中主要的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)赝貙捴�識(shí)面，引導(dǎo)他們注意數(shù)學(xué)在其他學(xué)科和社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用，激發(fā)他們鉆研和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們科學(xué)的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；同時(shí)也為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供新的信息和資料，以促進(jìn)我國基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育水平的提高。通過邀請賽活動(dòng)，鼓勵(lì)

本書共五章。第一章數(shù)學(xué)探究性教學(xué)理論與實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)探究性教學(xué)理論探析、建立探究性教學(xué)課堂以及數(shù)學(xué)探究性教學(xué)模式的研究。第二章數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論、數(shù)學(xué)分層實(shí)踐教學(xué)策略以及初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究。第三章數(shù)學(xué)研究性教學(xué)模式與合作探究教學(xué)，主要介紹了數(shù)學(xué)研究性教學(xué)模式理論研究

本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，主要研究探討了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了理論依據(jù)。本書理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)有了更深入的了解。