《為幸福而教——教育長短論》既是一個教育行者近十余年牽掛中國教育心路歷程的真實寫照，也是一個教育學者信馬由韁、仰望星空之教育遐思的薈萃。 作者本著“教育最重要的宗旨在于幫助所有教育當事人追尋其‘真正的幸�！�”的理念，對當代中國教育問題進行自由隨性的思索。 “學校美育需要點什么”“我們?yōu)槭裁匆�反對灌輸”“做一個配享幸

《給教師的閱讀建議》是著名特級教師、“愛麗絲”繪本閱讀課程的創(chuàng)建者——閆學，以“閱讀”為主題，探討了閱讀的意義，指出優(yōu)秀教師是讀出來的；她還講述了應該怎樣讀書、讀什么樣的書、怎樣寫讀書隨筆，等等。本書的最后一輯聚焦兒童閱讀，探討了如何讓孩子愛上閱讀，以及作為教師，怎樣組織學生去開展閱讀活動。 閱讀此書，希望長期困擾于

《學習心理與輔導》共七章，內(nèi)容主要涉及學習心理的基本規(guī)律、學習心理輔導的基本方法、培養(yǎng)學生的學習動機、學習策略教學、營造學習氛圍、培養(yǎng)學生的認知能力、具體學習領域的輔導、特殊學生的學習問題、評估和干預�！秾W習心理與輔導》可以作為普通高等院校的本科生教材。

本書旨在學科專業(yè)領域中定量研究的開展，幫助相關人員更好的開展科學研究，提高量化研究的水平。全書共有13章，包括教育研究數(shù)據(jù)文件的建立和管理、教育研究數(shù)據(jù)的初級統(tǒng)計分析和高級統(tǒng)計分析，初級統(tǒng)計分析包括有數(shù)據(jù)的圖表描述、集中趨勢分析和離散趨勢分析，高級統(tǒng)計分析包括有推斷統(tǒng)計分析方法、方差分析、相關分析、因子分析、聚類分析、

《班主任工作創(chuàng)意市集(NO.1)》從近年來出版的各種教育報刊上和網(wǎng)絡上精選了大量班主任工作的創(chuàng)意做法：“一日班長輪換制”、“班級紀念日”、“陽光讀書吧”、“誠信記錄本”、“自我診斷書”、“班級傾聽條約”、“同桌‘招聘會’”、“‘紙上聊天’解矛盾”、“宿舍民主生活會”……相信這些做法會讓讀者耳目一新，甚至拍案叫絕。共分五

作為心理健康教育專、兼職教師或“準教師”的學習用書，《夢山書系：中小學心理健康教育教程》在內(nèi)容與形式上都力求做到心理健康教育理論與實踐的結合。全書為中小學心理健康教育專、兼職教師提供了指導中小學心理健康教育工作所必要的理念、原理與理論知識，從學生心理健康及影響因素、當代教育視野中的學校心理健康教育，到各實務專題的

《寫給青春期女孩的書（全民閱讀提升版）》是一本關于女孩的百科全書，從生理變化到成長煩惱，從安全健康到打扮服飾、形象氣質，無所不包，面面俱到。這也是一本寫滿青春期女孩秘密的成長筆記，讓父母和老師可以從中得知青春期女孩那些不愿講出來的煩惱和秘密，理解女孩們產(chǎn)生種種變化的原因，面對青春期女孩的教育時不再束手無策，成為青春期女

《教育心理學》全面系統(tǒng)地介紹了教育心理學的基本知識和最新研究成果，包括教育心理學基本理論、學生的學習、影響學習的內(nèi)部因素和影響學習的外部因素四編，共十四章�！督逃�心理學》從應用型本科教育的目標出發(fā)，突出系統(tǒng)性、實用性和前沿性，能滿足師生的教學與學習實踐活動的需要�！督逃�心理學》可以作為心理學、教育學、公共事業(yè)管理等專業(yè)

本書內(nèi)容全面、體系完整、選材新穎；既體現(xiàn)時代性又考慮現(xiàn)實需要，集系統(tǒng)性、科學性、前沿性、實用性和針對性于一體。書中附有大量案例、操作技能培訓實驗和課后學生學習活動建議項目，既強調(diào)理論的指導作用，更注重學生現(xiàn)代教育技術的能力培養(yǎng)，突出實際應用和實際操作。

本專著在對教育倫理學的學科依據(jù)、研究主題、思想演變、研究現(xiàn)狀進行梳理和分析的基礎上，運用唯物辯證法、價值分析法和理論聯(lián)系實際的方法，立足于現(xiàn)實，站在時代的高度，借助倫理學視角，從價值追求、核心范疇、規(guī)范建設、功能向度、完整視域、實現(xiàn)機制的基本層面，對教育倫理的理論主題和建設思路作出了富有新意和系統(tǒng)深入的探討，并挖掘和闡