【全民閱讀書架】國(guó)學(xué)經(jīng)典--中華上下五千年·明清

全民閱讀書架--中華上下五千年·秦漢

全民閱讀書架--中華上下五千年·三國(guó)兩晉

【全民閱讀書架】國(guó)學(xué)經(jīng)典--中國(guó)文化常識(shí)

中華上下五千年·宋元

本書共6冊(cè)，從公元前770年到公元前221年，用一個(gè)個(gè)故事，清晰地梳理出從鄭莊公到秦朝末年500年的春秋戰(zhàn)國(guó)歷史，讓讀者仿佛親身參與到歷史的進(jìn)程中，了解復(fù)雜事件的來龍去脈，與人物決策的得失成敗。

本書共有16個(gè)章節(jié)，全面描述了煤炭重鎮(zhèn)——老口泉的人文、地理、風(fēng)俗、生活等歷史變遷。從2016年夏開始，幾個(gè)生在口泉、長(zhǎng)在口泉或長(zhǎng)期居住、工作在口泉的耄耋老人，出于對(duì)老口泉鄉(xiāng)愁的情懷和對(duì)老口泉曾為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了的巨大貢獻(xiàn)的感懷，以及對(duì)其曾經(jīng)擁有過的輝煌繁華歷史的珍惜，傾情相約共議，組成編輯委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱編委會(huì))謀

《武帝文教與史家筆》基于對(duì)司馬遷《史記》的閱讀和思考，作者董成龍?jiān)诙嗄隄撔拈喿x經(jīng)典的基礎(chǔ)上，整理出一條貫穿三皇五帝至漢朝的立朝與立教線索，根據(jù)這條線索，又反觀司馬遷的史家筆法及其背后的心法。 司馬遷繼《春秋》之志而作《史記》，申明周秦之變與秦漢之變，敘事貫穿立朝與立教兩大問題。立教是確立官奉學(xué)說、改正朔（年的起始月和

古滇時(shí)期，大體相當(dāng)于云南的青銅時(shí)代和早期鐵器時(shí)代，始于公元前12世紀(jì)，止于公元226年（諸葛亮征南中時(shí)期），上接新石器時(shí)代，下連爨文化時(shí)期。這是云南古代史上本土文化保存相對(duì)完整的一個(gè)時(shí)期。古滇文化是中國(guó)西南地區(qū)發(fā)展程度*、影響范圍*廣、*有代表性的考古學(xué)文化。古滇文化史也是組成完整云南文化史體系的重要一環(huán)。

本書對(duì)文獻(xiàn)材料和考古資料進(jìn)行梳理扒剔，通過對(duì)大量史料的條分縷析、刪繁就簡(jiǎn)，全面系統(tǒng)地論述了春秋時(shí)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會(huì)階層等狀況，通過對(duì)這段看似紛亂的歷史的透析，明晰地反映出春秋時(shí)代社會(huì)各方面的變化對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。