《中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)備與專業(yè)化發(fā)展研究：以河南省為例（英文版）》專注于中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力與專業(yè)化發(fā)展方面的研究。由中國(guó)教育背景概述、領(lǐng)導(dǎo)理論研究、調(diào)查方法論、調(diào)查結(jié)果分析、討論、總結(jié)與建議等部分組成，以中國(guó)教育背景為研究背景，對(duì)河南省部分中學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)放式問(wèn)卷與半結(jié)構(gòu)化訪談?wù){(diào)查，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)

《物理高考題典》對(duì)1978年以來(lái)40多年的全國(guó)物理高考試題按題型進(jìn)行整理和分類匯編，分為填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和壓軸題，共5個(gè)分冊(cè)。根據(jù)現(xiàn)行高考試題的形式和新時(shí)代高考的要求，對(duì)極個(gè)別不妥或錯(cuò)誤的試題進(jìn)行修改，使其科學(xué)合理，煥發(fā)出活力。該書(shū)是“壓軸題”分冊(cè)，按年份將歷年各種版本的物理高考試卷的壓軸題進(jìn)行匯總，然后

《全俄中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克（2007-2019）》包含2007—2019年舉辦的第33—45屆全俄羅斯中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克的聯(lián)邦區(qū)域賽和決賽的全部試題.書(shū)中對(duì)每一道試題都給出了詳細(xì)的答，對(duì)有些試題還作了延伸性的討論.對(duì)于一些我國(guó)讀者難以理解的內(nèi)容和一些較為陌生的數(shù)學(xué)概念，書(shū)中都以編譯者注的形式給出了注釋.為便于閱讀，還在書(shū)

《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的思維方法（第2版）》是初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)的自然延伸與擴(kuò)充，內(nèi)容包括解題原則與思想、解題方法與邏輯、數(shù)學(xué)問(wèn)題與模型三大部分，由淺入深，按知識(shí)系統(tǒng)逐步講解。各部分都配有精選的練習(xí)題并附解答。通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中綜合問(wèn)題的分類講解與練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升邏輯思維能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。《初中數(shù)學(xué)競(jìng)

《聲光熱能》是以中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，利用增強(qiáng)顯示技術(shù)（AR）、WebGL技術(shù)、3D動(dòng)畫(huà)等新媒體交互式工具，提供以可視化教學(xué)為核心，兼具交流研討、科學(xué)探究、歸納總結(jié)、習(xí)題演練等功能的可視化教學(xué)教材。本書(shū)共分為聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)現(xiàn)象、內(nèi)能與熱機(jī)4個(gè)部分，從生活中的實(shí)例出發(fā)，闡述了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，介紹了聲音與光的相關(guān)現(xiàn)象

本書(shū)以自能語(yǔ)文的研究為起點(diǎn)，借助語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容中“整本書(shū)閱讀”這一模塊，整合學(xué)習(xí)資源，設(shè)置真實(shí)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生自主能動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)首先需要周密的教育教學(xué)設(shè)計(jì)做支撐。對(duì)整本書(shū)閱讀前的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)學(xué)科組的合力設(shè)

4-6歲的孩子已經(jīng)能夠掌握母語(yǔ)的全部語(yǔ)音和基本的語(yǔ)法體系。這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)孩子正確發(fā)音和理解掌握句子的關(guān)鍵期，也是孩子接受英語(yǔ)或者其他語(yǔ)言啟蒙的好時(shí)期。英語(yǔ)啟蒙應(yīng)當(dāng)遵循以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，選擇合適的啟蒙讀物，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩等原則。因此，觀看適應(yīng)孩子心理生理特點(diǎn)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、閱讀根據(jù)動(dòng)畫(huà)片改編的雙語(yǔ)

本書(shū)介紹了上海市基礎(chǔ)教育公共服務(wù)均等化的研究方法與成果。全書(shū)共分為4章：第1章介紹了地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與基礎(chǔ)教育公共服務(wù)的研究背景與評(píng)估依據(jù)；第2章闡述了研究的技術(shù)方法，包括數(shù)據(jù)來(lái)源、總體框架和具體的研究方法與模型；第3章從市、區(qū)、街鎮(zhèn)三個(gè)層面，展示了不同尺度下上海市基礎(chǔ)教育公共服務(wù)均等化的研究應(yīng)用成果，包括對(duì)數(shù)量、服務(wù)能力

強(qiáng)調(diào)課標(biāo)與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書(shū)明顯的特征。各版本語(yǔ)文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導(dǎo)“每一本名著都是*好的教科書(shū)”的理念。《非洲民間故事》是一本關(guān)于非洲民間精彩故事的合集，共收錄了92個(gè)非洲民間故事，里面有各種各樣的小動(dòng)物，也有形形色色的人，內(nèi)容包含了童話、寓言、神話傳說(shuō)等不同類型，涉及非洲民

中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新-（——基于教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐性的分析）