熱心的愛瑪關(guān)心哈麗埃特的婚姻，她認(rèn)為這姑娘是大戶人家出身，因此要她拒絕農(nóng)夫馬丁的求婚，并一味鼓勵(lì)她去愛牧師埃爾頓。愛瑪姐夫的哥哥奈特利比愛瑪大十六歲，他始終愛著愛瑪，可是又經(jīng)常批評她的缺點(diǎn)，包括她如此主觀地干預(yù)別人的戀愛和婚姻。在埃爾頓同霍金斯小姐結(jié)婚后，愛瑪又要哈麗埃特去愛弗蘭克·邱吉爾，但哈麗埃特卻愛上了奈特利，這時(shí)候愛瑪才大吃一驚，發(fā)覺自己心里一直愛著奈特利。最后，他們兩人、弗蘭克·邱吉爾和簡·菲爾費(fèi)克斯，以及馬丁和哈麗埃特三對有情人終成眷屬。

本書是專門為文科大學(xué)生編寫的一部基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教材，隨著科技及社會(huì)事業(yè)的發(fā)展,教育對文科學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的要求也越來越高,本書深入淺出地介紹了文科大學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,并且引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,利用所闡述的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題,以提高文科學(xué)生理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。本書共分為八個(gè)章節(jié)，分別是緒論，第一章極限與連續(xù)，第二章導(dǎo)數(shù)與微分，第三章導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，第四章不定積分-微分的逆運(yùn)算，第五章定積分-總量問題，第六章隨機(jī)事件及其概率，第七章隨機(jī)變量的規(guī)律分布，第八章隨機(jī)變量的數(shù)字特征。

《國際法視野下的糧食安全問題研究：可持續(xù)性國際糧食安全體系的構(gòu)建》主要內(nèi)容包括：糧食與植物遺傳資源是糧食安全保障的基礎(chǔ)、糧食與農(nóng)業(yè)植物遺傳資源相互依賴性、聯(lián)合國糧農(nóng)組織體系下遺傳資源保護(hù)實(shí)踐、生物多樣性公約體系下遺傳資源保護(hù)實(shí)踐、知識產(chǎn)權(quán)體系下遺傳資源保護(hù)實(shí)踐、保護(hù)糧食與農(nóng)業(yè)遺傳資源多邊措施比較、遺傳資源保護(hù)多邊體系現(xiàn)狀評價(jià)、構(gòu)建有利于糧食安全的遺傳資源保護(hù)體系等。

本書首先論證了法學(xué)從哲學(xué)、心理學(xué)、神學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等其他學(xué)科獲取研究材料的必要性，然后以犯罪的概念和本質(zhì)為起點(diǎn)，引入其他學(xué)科的觀點(diǎn)，從而探究犯罪出現(xiàn)的原因，認(rèn)為犯罪的原因在于人受到外部負(fù)面社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和情景所影響而形成的特殊的心理和生理特征，進(jìn)而揭示了犯罪的本質(zhì)是一個(gè)人自由的有意志的行為形式。接著作者在第二部分開始著重研究刑罰存在的基礎(chǔ)、起源即本質(zhì)，從而探討刑罰對犯罪人是否有效，刑罰是否能夠減少犯罪，應(yīng)當(dāng)實(shí)施怎樣的刑罰等問題，認(rèn)為刑罰的實(shí)質(zhì)是報(bào)應(yīng)，內(nèi)容是懲治，具有預(yù)防和威懾，在肯定了刑罰人道性的發(fā)展

本書是證券分析師勝任能力考試的輔導(dǎo)教材，適用于《發(fā)布證券研究報(bào)告業(yè)務(wù)》科目。本書遵循證券分析師勝任能力考試大綱的章目編排，每章包括以下內(nèi)容：①每章知識結(jié)構(gòu)，把握復(fù)習(xí)主線，明確知識點(diǎn)分布；②對大綱考查要求進(jìn)行了明晰，對大綱范圍內(nèi)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納；③根據(jù)考試相關(guān)教材及相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)范性文件對考試大綱的所有考點(diǎn)做了詳細(xì)解讀，對重難點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真分析；④精選習(xí)題，幫助考生在復(fù)習(xí)中及時(shí)掌握知識點(diǎn)，鞏固復(fù)習(xí)效果。

《20世紀(jì)西方與中國的圖書館學(xué)：基于德爾斐法測評的理論史綱》是一部圖書館從業(yè)者和圖書館學(xué)研究者以及對圖書館行業(yè)有興趣的任何人都值得收藏和閱讀的作�！�20世紀(jì)西方與中國的圖書館學(xué)：基于德爾斐法測評的理論史綱》邏輯脈絡(luò)清晰，評論切中肯綮，語言流暢精準(zhǔn)，把圖書館學(xué)發(fā)展史和圖書館行業(yè)發(fā)展史線索清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，是枯燥的專業(yè)圖書中少有的可以讓人手不釋卷一口氣讀完的理論*作。主要特點(diǎn)：1.尊重圖書館學(xué)的技術(shù)情結(jié)，注重從應(yīng)用圖書館學(xué)領(lǐng)域發(fā)掘?qū)�圖書館學(xué)產(chǎn)生了重大影響的文獻(xiàn)、人物與事件，將其納入圖書館學(xué)基礎(chǔ)理

《可涂彩的蝴蝶夢》中展示的成品大部分是使用水彩筆和中性筆涂色的。雖然彩色鉛筆也很漂亮，但為了使作品更接近實(shí)物，使用水彩筆和中性筆一類的畫具涂色會(huì)更加合適。本部分包含了1種蝴蝶、3種花卉的折紙順序的圖解說明，并在右邊頁面上展示了完成的作品�！罢奂堈f明”標(biāo)示的是國際折紙協(xié)會(huì)的通用符號。初學(xué)者一開始可能會(huì)覺得難，但是折疊一兩次后，就會(huì)得心應(yīng)手了。

《小學(xué)生心理發(fā)展與教育教程/安徽省教師教育專業(yè)核心課程規(guī)劃教材》主要包括小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律、學(xué)習(xí)心理與指導(dǎo)、情緒情感發(fā)展與教育、個(gè)性發(fā)展與教育、道德品質(zhì)發(fā)展與養(yǎng)成、人際關(guān)系形成與指導(dǎo)、課堂行為與管理、心理健康與教育等內(nèi)容，從師范類專業(yè)本科生的專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“問題思考與討論”“閱讀指南”“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”等欄目，全面呈現(xiàn)小學(xué)生心理發(fā)展與教育的知識，綜合性和應(yīng)用性強(qiáng)�！缎�學(xué)生心理發(fā)展與教育教程/安徽省教師教育專業(yè)核心課程規(guī)劃教材》可作為師范生的教學(xué)用書，也可供有志于從事教育

本書是一部以科學(xué)知識為主題的英語學(xué)習(xí)用書，知識內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，涉及天文、地理、生物、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、科技、歷史等多方面的知識，共分為10個(gè)主題：1太空探索、2地球故事、3生命科學(xué)、4心理科學(xué)、5人類健康、6環(huán)境科學(xué)、7科技生活、8未來世界、9歷史事實(shí)、10奇聞趣事。本書材料選自美國原音廣播錄音，注重科學(xué)知識的時(shí)效性。

《叩問自然之靈（漢英對照韓語版第378期）/建筑立場系列叢書》主要介紹了與大自然相結(jié)合的景觀設(shè)計(jì)方法以及和體量、空隙與地勢有關(guān)的獨(dú)棟住宅設(shè)計(jì)方法。當(dāng)今，景觀一體化潮流似乎分為兩個(gè)走向：一是建筑與原始景觀相融合，二是建筑物重塑自己的特有景觀。為了很好地分析這一課題，必須考慮人對環(huán)境的干預(yù)。在《叩問自然之靈（漢英對照韓語版第378期）/建筑立場系列叢書》中，將對人工與自然的區(qū)別、地貌、測繪和拓?fù)涞雀拍钸M(jìn)行審視，以便很好地理解《叩問自然之靈（漢英對照韓語版第378期）/建筑立場系列叢書》所展示的項(xiàng)目。