教材以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控車床編程與操作能力、弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神為核心，依據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)與技能要求，按職業(yè)崗位能力需要的原則編寫的，教學(xué)內(nèi)容按照分析工藝、擬定工藝路線、編寫加工程序、仿真加工驗(yàn)證、檢測(cè)工件、實(shí)際機(jī)床實(shí)訓(xùn)流程，整個(gè)學(xué)習(xí)過程以結(jié)合企業(yè)典型案例為載體，深度融入課程思政，突出工匠精神、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。 本教材分認(rèn)識(shí)數(shù)控車削加工、車削加工外圓柱/圓錐類表面、車削加工外圓弧類表面、車削加工螺紋類表面、車削加工孔類表面、數(shù)控車床操作、SIEMENS系統(tǒng)數(shù)控車削加

本書共9個(gè)模塊，內(nèi)容包括數(shù)控車床基本操作、槽加工、螺紋加工、軸類零件加工、套類零件加工、非圓曲線零件加工、綜合實(shí)訓(xùn)、批量生產(chǎn)零件加工、自動(dòng)編程等。

本書所介紹的內(nèi)容是編者多年數(shù)控教學(xué)及生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)性強(qiáng)、簡(jiǎn)潔實(shí)用，選取來自企業(yè)真實(shí)和典型的零件數(shù)控加工為教學(xué)載體，以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建了6個(gè)學(xué)習(xí)情境。

《數(shù)控車削加工》是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，參考教育部新頒布的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)大綱和國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，基于工作過程、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思路編寫而成。全書包括5個(gè)模塊（13個(gè)任務(wù)）：簡(jiǎn)單軸類零件的加工、簡(jiǎn)單套類零件的加工、復(fù)雜軸類零件的加工、復(fù)雜套類零件的加工和盤類零件的加工。編寫時(shí)依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的典型零件為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控車削加工綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，有機(jī)地融入理論知識(shí)與操作技能，形成了按照行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)做一體化課程。《數(shù)控車削加工》可作為中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和模具制

《普通車床加工》是融車工理論與專業(yè)技能訓(xùn)練為一體的項(xiàng)目式教材，其特點(diǎn)是以必需理論與實(shí)踐操作為一體，以項(xiàng)目為核心，以任務(wù)為載體，針對(duì)性強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，適用于機(jī)械類專業(yè)的一體化項(xiàng)目式教學(xué)�！镀胀ㄜ嚧布庸ぁ饭卜譃�8個(gè)項(xiàng)目，包括普通車床的操作、認(rèn)識(shí)車刀、軸類零件加工、套類零件加工、錐體類零件加工、成型面零件加工、螺紋類零件加工、車削難加工零件�！镀胀ㄜ嚧布庸ぁ房勺鳛榧脊ぴ盒！⒙殬I(yè)院校車工初級(jí)、中級(jí)教材，也可作為企業(yè)車工培訓(xùn)教材和工人自學(xué)用書。

《數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》是根據(jù)數(shù)控車工國(guó)家技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合數(shù)控實(shí)訓(xùn)、考工訓(xùn)練的特點(diǎn)編寫的。在編寫本書的過程中，力求訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注重加工件的基礎(chǔ)訓(xùn)練，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜訓(xùn)練過程，力求實(shí)用夠用的原則，去繁求簡(jiǎn)，融合新知識(shí)、新技術(shù)，同時(shí)考慮減少實(shí)習(xí)教學(xué)耗材的投入，設(shè)計(jì)訓(xùn)練課題時(shí)，盡可能的采用一料多用，使用本教材可以節(jié)約50%以上的材料消耗，節(jié)約了教學(xué)成本的投入，由于訓(xùn)練課題中加入了高腳杯的造型、橢球的造型、子彈的造型，使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)習(xí)教學(xué)工作的開展。數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》共分為7章

《數(shù)控車工項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)規(guī)劃教材》規(guī)定的理論知識(shí)和技能要求為教學(xué)目標(biāo)，按照《數(shù)控車工》（中級(jí)）要求的理論知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目按照“理論夠用、技能實(shí)用”的原則對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行闡述，并安排技能訓(xùn)練。 《數(shù)控車工項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)規(guī)劃教材》以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為編寫方式，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目開宗明義地點(diǎn)明該項(xiàng)目的教學(xué)要求，并用三到四個(gè)任務(wù)加以展開，用“知識(shí)鏈接”對(duì)知識(shí)與技能進(jìn)行適度的補(bǔ)充與拓展。每個(gè)任務(wù)緊緊圍繞實(shí)踐

《車削項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)規(guī)劃教材》是江蘇省交通高級(jí)技工學(xué)校建設(shè)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表�(xiàng)目的規(guī)劃教材，全書以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《車床操作工》（中級(jí)）規(guī)定的理論知識(shí)和技能要求為教學(xué)目標(biāo)，以企業(yè)崗位對(duì)職業(yè)技術(shù)工人的綜合素質(zhì)要求為導(dǎo)向，采用了“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”編寫框架，在內(nèi)容組織上強(qiáng)化圖文對(duì)照對(duì)知識(shí)技能講解的直觀作用，使得《車削項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)規(guī)劃教材》更具有針對(duì)性和可讀性。

本書分為八個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括：機(jī)械制造與普通車削加工導(dǎo)論、CA6140車床的操作與一級(jí)保養(yǎng)、車床夾具的拆裝與維護(hù)、外形面零件的加工、內(nèi)形面零件的加工、特殊外形面零件的加工、螺紋形面零件的加工、典型配合零件的加工等。全書以培養(yǎng)學(xué)生掌握車削加工為主線，結(jié)合企業(yè)崗位要求和實(shí)際工作過程，從機(jī)械制造與普通車削加工導(dǎo)論、鏨口榔頭的手工制作、CA6140車床的操縱與一級(jí)保養(yǎng)、車床夾具的拆裝與維護(hù)、內(nèi)外光滑形面零件的加工、特殊外形面零件的加工、螺紋形面零件的加工等過程作了詳細(xì)的詮釋，并從實(shí)際產(chǎn)品中對(duì)軸類、套類

《車工(中級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校規(guī)劃教材)》編著者孫煥利。 《車工(中級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校規(guī)劃教材)》針對(duì)車工（中級(jí)）職業(yè)資格考試所應(yīng)具備的操作技能，采用項(xiàng)目式的組織方式，將車工相關(guān)的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)知識(shí)融于實(shí)訓(xùn)課題中，內(nèi)容精練、通俗易懂、通用性強(qiáng)。 本書共分14個(gè)課題，內(nèi)容包括車床的操作，常用量具，刀具的幾何角度與刃磨，車削軸類零件，車削套類零件，車削圓錐類零件，車削偏心工件，車削成形面，車削螺紋，車削蝸桿，車削梯形螺紋組合件，車削多頭蝸桿，車削偏心組合件，車削偏心、錐度