本書依據(jù)教育部2009年頒布的語文教學(xué)大綱編寫而成，立足于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和職業(yè)能力，尤其是加強學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本書在內(nèi)容上按照“口才基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“基礎(chǔ)口才技巧與訓(xùn)練”、“演講口才技巧與訓(xùn)練”、“社交口才技巧與訓(xùn)練”、“職場口才技巧與訓(xùn)練”的模塊分五個章節(jié)編排，力求系統(tǒng)而完整。第壹、二章為口才基礎(chǔ)訓(xùn)練、基礎(chǔ)口才技巧與訓(xùn)練，展現(xiàn)口才所必備的基礎(chǔ)性知識與訓(xùn)練方法；第三至五章分別從演講口才技巧與訓(xùn)練、社交口

本套書是職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材。本套書的總體設(shè)計思路是：構(gòu)建以基礎(chǔ)語文和常用應(yīng)用文寫作為主要學(xué)練序列、以表達(dá)思維過程為主要教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)生積極主動參與活動為主要學(xué)習(xí)形式的，具有職業(yè)教育特色的語文教材新體系。 本套書包括基礎(chǔ)語文、常用應(yīng)用文、口語表達(dá)、文學(xué)欣賞和語文基礎(chǔ)知識五個方面的內(nèi)容，分上、下冊�！秾嵱谜Z文（上冊）/職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材》為上冊，主要內(nèi)容有：記事、記人

本書是中等職業(yè)教育涉農(nóng)類專業(yè)及短期新型農(nóng)民培訓(xùn)所用教材，內(nèi)容力求結(jié)合農(nóng)村新型農(nóng)民寫作需要，突出農(nóng)村時代風(fēng)貌，為廣大農(nóng)民日常應(yīng)用文寫作提供借鑒資料。全書共九章，內(nèi)容包括：農(nóng)村事務(wù)類應(yīng)用文、農(nóng)村辦公類應(yīng)用文、農(nóng)村制度類應(yīng)用文、農(nóng)村禮儀致詞類應(yīng)用文、農(nóng)村傳播類應(yīng)用文、農(nóng)村演講類應(yīng)用文、農(nóng)村喪儀哀祭類應(yīng)用文、農(nóng)村憑據(jù)合同類應(yīng)用文、農(nóng)村法律訴訟類應(yīng)用文，每章后設(shè)計綜合訓(xùn)練，旨在強化學(xué)過的內(nèi)容。本書不僅可作為中等職業(yè)教育涉農(nóng)類專

本書內(nèi)容包括：競賽活動；社團活動；慶典活動；職場之路；市場推廣；日常文書。

《閱讀與欣賞》分為12個教學(xué)單元。教學(xué)單元按照文體不同劃分，包含了記敘文、散文、詩歌、小說、議論文、說明文、戲劇、文言文等，既是語文閱讀能力訓(xùn)練的小綜合體，又是一個教學(xué)單位，便于單元教學(xué)。每個教學(xué)單元分為單元導(dǎo)語、課文閱讀和單元綜合練習(xí)3個部分。單元導(dǎo)語概括指出本單元的閱讀欣賞重點，便于師生把握；課文閱讀按主次詳略各安排4篇課文，備有閱讀提示、正文、思考與練習(xí)；單元綜合練習(xí)是本單元閱讀能力的總結(jié)強化。本套書依據(jù)中等職

《應(yīng)用文寫作第2版》是依據(jù)2010年“中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱”，本著面向?qū)嵱�、突出能力以及系統(tǒng)設(shè)計訓(xùn)練的原則組織修訂編寫的。全書共九章，其中前八章“書信”、“書表”、“禮儀文書”、“啟告文書”、“宣傳文書”、“法律文書”、“契約文書”、“公文”為人們在日常工作、生活和社會交往中經(jīng)常用到的應(yīng)用文。而第九章“其他中等職校常用應(yīng)用文”則是專門為中職生量身定做的應(yīng)用文知識與寫作訓(xùn)練。本書可作為中職中專類學(xué)校應(yīng)用文寫作教材，

本書以完成教學(xué)任務(wù)為著眼點，運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作性，體例設(shè)計新穎，職業(yè)特色突出，評價體系科學(xué)，重視群體交流，在保證各專業(yè)學(xué)生掌握必備的表達(dá)與寫作能力的前提下，力求使教學(xué)的重點、難點輻射到不同專業(yè)、崗位乃至工種，與各專業(yè)的知識與技能教學(xué)相通相接，促進學(xué)生專業(yè)能力的提升。本書可作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文類課程分項教材，也可作為相關(guān)能力培訓(xùn)授課用書。

本書遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)教育辦學(xué)方向，突出針對性和實用性，以應(yīng)用為目的，以強化口語交際能力為重點，基本能力訓(xùn)練貫穿教學(xué)始終。本書共六章，具體包括：緒論、一般社交口語、演講、論辯、普通話語音及發(fā)聲控制、附錄。

本書是一本關(guān)于成語知識學(xué)習(xí)與使用的通俗性讀物。全書共4個單元，前3個單元是從中國古代散文史的角度，按先秦散文、兩漢散文和三國至明清散文中的常用成語排列；第4單元是從中國古代詩歌史的角度選文排列。全書涉及到了30多部古代文學(xué)作品，共選取了其中常見、常用的成語160個。每篇文章由“原文”、“說明”、“注釋”、“想一想”、“練一練”5部分內(nèi)容組成。為了便于讀者檢驗學(xué)習(xí)效果，每個單元后都有一個“單元自主實踐”練習(xí)。此外，本教

《實用漢語（西藏中職班適用）》分為六部分：基礎(chǔ)知識，對漢語拼音、漢字筆畫及筆順規(guī)則作詳細(xì)說明，所有知識點均配有練習(xí)題；情景對話，分為40課，設(shè)計了40個日常生活中的情景，每課大約包括20個最常用、最實用的句子；閱讀欣賞，精選中外文章10篇和一則民間故事，內(nèi)容涵蓋勵志、科普、景物、人生感悟與人生哲理、漢藏民族團結(jié)等；實用文體，內(nèi)容涵蓋13種常用文體，包括范文及模擬素材；拓展與游戲，注重知識性和趣味性，包括成語、歇后語；

《應(yīng)用語文/中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目成果教材》構(gòu)建以基本表達(dá)和常用應(yīng)用文為主要學(xué)練序列、以表達(dá)思維過程主要教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)生積極主動參與活動為主要學(xué)習(xí)形式的、具有中職特色的中職語文教材新體系。

本書是根據(jù)教育部制訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)，參照《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》而編寫的。本書共12個單元，每個單元均設(shè)有聽說模塊、閱讀模塊和寫作模塊三個模塊，并設(shè)有相應(yīng)的練習(xí)和思考題。本書的主要內(nèi)容涉及家庭與親情、校園與學(xué)習(xí)、體育與運動、朋友與友誼、興趣與愛好、團結(jié)與合作、旅游與名勝、求職與擇業(yè)、勵志與理想、法律與秩序、歷史與文化、文學(xué)與藝術(shù)等。本書既可作為中等職業(yè)學(xué)校語文課教材，也可作為其他人員的課外閱瀆材料。

《經(jīng)典誦讀》為創(chuàng)新素質(zhì)教育而編寫。全書分為上、下兩編，上編為詩文精選，選錄了許多經(jīng)典文章和詩詞歌賦；下編為誦讀技巧，詳細(xì)地介紹了誦讀的基本知識、誦讀示例。本書的選文和知識講解突出了可讀性、針對性、教育性、實踐性，填補了目前職業(yè)院校誦讀課沒有教材的空白�！督�(jīng)典誦讀》可作為職業(yè)院校素質(zhì)教育誦讀教材，也可作為職業(yè)院校文學(xué)賞析教材，還可以作為社會各行業(yè)人員誦讀的自學(xué)讀本。

羅爽主編的《實用口才技巧與訓(xùn)練(職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材)》依據(jù)教育部2009年頒布的語文教學(xué)大綱編寫而成，立足于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和職業(yè)能力，尤其是加強學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本書在內(nèi)容上按照“口才基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“基礎(chǔ)口才技巧與訓(xùn)練”、“演講口才技巧與訓(xùn)練”、“社交口才技巧與訓(xùn)練”、“職場口才技巧與訓(xùn)練”的模塊分五個章節(jié)編排，力求系統(tǒng)而完整。**、二章為口才基礎(chǔ)訓(xùn)練、基礎(chǔ)口才技巧與訓(xùn)練，展現(xiàn)口才所必備的基礎(chǔ)性

《機械工業(yè)出版社：實用語文（閱讀與欣賞）》以完成具體工作、學(xué)習(xí)任務(wù)為教學(xué)著眼點，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)理念，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和合作性；體例設(shè)計新穎，職業(yè)特色突出，評價體系合理，重視群體交流。在保證各專業(yè)學(xué)生提高必備的閱讀與欣賞能力的前提下，力求使自身教學(xué)的重點、難點輻射到不同專業(yè)、崗位乃至工種，與各專業(yè)的知識與技能教學(xué)相通相接，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展�！稒C械工業(yè)出版社：實用語文（閱讀與欣賞）》可作為中職中專學(xué)生語文類課程

《應(yīng)用文寫作》遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)教育辦學(xué)方向，突出針對性和實用性，以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，以強化應(yīng)用文寫作能力為重點，將基本能力訓(xùn)練貫穿教學(xué)始終�！稇�(yīng)用文寫作》共十章，具體包括：緒論、行政公文、傳播文書、事務(wù)文書、禮儀文書、法律文書、經(jīng)濟文書、職場文書、常用文書、電子文書�！稇�(yīng)用文寫作》可作為中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課教材，也可作為培訓(xùn)用書，還可以作為機關(guān)、公司等工作人員自學(xué)和寫作的參

《中等職業(yè)教育基礎(chǔ)課教學(xué)改革規(guī)劃教材：應(yīng)用語文》依據(jù)教育部制定的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》（見教職成[2009]3號），結(jié)合當(dāng)前中等職業(yè)教育實際以及編者多年的中職教學(xué)實踐經(jīng)驗編寫而成，在內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)等方面與以往教材相比有了較大突破。本教材以能力訓(xùn)練為經(jīng)、知識點學(xué)習(xí)為緯，分上、下兩篇，計八個單元，包含聽說、閱讀、書寫和寫作四個方面的訓(xùn)練內(nèi)容。本教材既可作為中等職業(yè)學(xué)校語文課教材，也可作為語文愛好者尤其是朗誦、演講

本套書的總體設(shè)計思路是：構(gòu)建以基礎(chǔ)語文和常用應(yīng)用文寫作為主要學(xué)練序列、以表達(dá)思維過程為主要教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)生積極主動參與活動為主要學(xué)習(xí)形式的，具有職業(yè)教育特色的語文教材新體系。本套書包括基礎(chǔ)語文、常用應(yīng)用文、口語指導(dǎo)、文學(xué)欣賞和語文基礎(chǔ)知識五個方面的內(nèi)容，分上、下冊�！秾嵱谜Z文（下冊）》為下冊，主要內(nèi)容有：說明抽象事理、一事一議、闡明事理、反駁等基本讀寫方面的知識，常用應(yīng)用文（計劃、總結(jié)、請示和報告、簡報、合同、調(diào)查報

《實用語文（任務(wù)驅(qū)動模式）》是為適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式的要求，根據(jù)中國機械工業(yè)教育協(xié)會和全國職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會機電專業(yè)委員會組織制定的中等職業(yè)教育教學(xué)計劃大綱編寫的�！秾嵱谜Z文（任務(wù)驅(qū)動模式）》主要內(nèi)容包括：實用文閱讀與寫作、應(yīng)用文寫作、口語交際、綜合實踐及附錄（中國文學(xué)簡況、作品賞析）。 《實用語文（任務(wù)驅(qū)動模式）》屬于公共課用書，教學(xué)計劃大綱、電子教案（或課件）齊全，可供中等

本書從中等職業(yè)學(xué)生的實際水平出發(fā)，為滿足學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的需要，以說、寫為主，以聽、讀為輔；強化實訓(xùn)，兼顧基礎(chǔ)。本書共有10個單元，分別是朗讀、介紹、復(fù)述、解說、評述、演說、辯論、面試、主持和采訪。每個單元包括單元達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、單元知識、課文及其實踐與思考。單元達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分為初級、中級、高級三個標(biāo)準(zhǔn)，是本單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)。單元知識是本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，側(cè)重于方法的介紹。課文由若干篇幅適中、針對性強和時代感強的例文組成，便于學(xué)