本書通過透視青藏高原的歷史、宗教、環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)與傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等,全面展示青藏高原少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
本書為青海民族大學(xué)教師共同編寫,由朱恒夫、谷曉恒教授共同主編的“昆侖學(xué)術(shù)叢書”之一,全書從青藏高原的生態(tài)環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)與傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面全面展示青藏高原少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
總序
朱恒夫 谷曉恒
青藏高原在中國境內(nèi)的有西藏、青海的全部以及四川、云南、新疆與甘肅的部分地區(qū),因其高聳,故有“世界屋脊”的美譽;因其地貌獨特、風(fēng)景殊異,便引發(fā)了全世界游人的向往之心。不過在我們看來,這片神秘的土地最吸引人的地方,主要不在于它的地理風(fēng)貌,而在于它的文化以及創(chuàng)造此文化和受此文化哺育的人們。
因青藏高原地理的偏遠(yuǎn)與環(huán)境的惡劣,在交通不便的古代與近代,內(nèi)地的文化對其影響是極其微弱的。然而,正由于影響的微弱,才使得青藏高原的文化沒有被漢文化同化,而是由自己慢慢地孕育、成長,最終形成個性鮮明和與地域的氣候、地理、經(jīng)濟(jì)等環(huán)境相吻合的文化。
以藏傳佛教為主的宗教是青藏高原文化的基礎(chǔ)與靈魂,無論是傳說故事、詩歌格言、繪畫雕塑,還是音樂戲劇,無一不以弘揚佛法為它們的主旨,就是民俗、節(jié)慶,甚至人的一生都與佛教有著緊密的聯(lián)系。雖然佛教來自他國,但是在青藏高原這一相對封閉的環(huán)境里,經(jīng)過千百年的演變,已經(jīng)形成了自己的特色。因為它高度地關(guān)懷著人的精神狀態(tài),指引著人生的走向,所以,幾乎所有的人都將自己的生命無條件地托付給佛陀,虔誠地接受佛陀對自己命運的安排。故而,這里的宗教氛圍極其濃郁,佛像、佛塔、經(jīng)籍、轉(zhuǎn)輪、僧人、信眾,等等,構(gòu)建了一個佛國世界,連政治都要依憑著佛教的力量。
青藏高原文化是一個宏大的范疇,稍微細(xì)分一下,可以分成純粹藏區(qū)文化與多民族交匯的區(qū)域文化。純粹的藏區(qū)文化的顯形形態(tài)除了宗教外,就是它的民俗與藝術(shù)。
其民俗與漢族或其他民族的風(fēng)俗多有不同,即如殯葬,有五種葬法,為塔葬、火葬、天葬、水葬與土葬。塔葬者必須是生時為萬民敬仰的大德高僧;活佛與一些領(lǐng)主享受著火葬;希望死者升入天堂的家屬,則用天葬的方式;夭折或病死者,只能將尸體丟進(jìn)水里喂魚,謂之水葬;而生前做過壞事又得不到人們原諒的人才埋入土里,以土葬之,因為在人們的觀念里,埋進(jìn)土里的人,是將他的靈魂禁閉在地下,便再也沒有轉(zhuǎn)世的機會了。而漢族則奉行“入土為安”的喪葬原則,多數(shù)人畏懼火葬,今日即使火葬后,也會將骨灰埋入地下。
藏人迎接客人的最高禮儀是獻(xiàn)上哈達(dá),“哈達(dá)”是紗巾或綢巾的藏語,分白色與五彩兩種。白色代表著友誼的純潔,五彩的含義較多,藍(lán)色代表藍(lán)天,白色代表白云,綠色是江河,紅色是空間護(hù)法神,黃色則象征大地,獻(xiàn)上五彩哈達(dá),意為天、地、水與神靈一起歡迎珍貴的客人。
藏族的藝術(shù)形式很多,但較為突出的則是歌舞、戲劇與唐卡繪畫。
世界各地的少數(shù)民族,其歌舞都會很發(fā)達(dá),其主要的功能在于激發(fā)人們的情欲,以盡可能多地生產(chǎn)人口。然而,他們都沒有藏族那樣,將歌舞融入了生命之中,變成生命的有機構(gòu)成部分。覺可以少睡,飯也可以少吃,但是,不能不唱歌,不能不跳舞。在他們看來,不唱歌跳舞,生命就是蒼白的,生活就是無聊的,那活著還有什么意義?于是,他們發(fā)明了鍋莊舞、弦子等舞蹈形式;他們用高亢悠遠(yuǎn)的聲調(diào)抒發(fā)著自己對生活、對愛情、對家鄉(xiāng)的感受。
與他們的生活態(tài)度一致,其歌舞也和其他民族的不一樣,很少或幾乎沒有哀傷、惆悵、苦悶的情調(diào)。那歌聲明亮、開朗、曠遠(yuǎn),似乎像一架梯子,將聽的人和天堂連接了起來,你可以順著歌聲構(gòu)建的“梯子”爬上那純凈、美麗的天堂;那舞蹈,伴隨著剛勁的打擊樂,旋轉(zhuǎn)踢騰,雄健壯偉,一舉手一投足都傳導(dǎo)出或剛或韌的力量。觀賞這樣的舞蹈,你渾身上下會不由自主地動起來,血液會快速地奔流,精神會昂揚振奮,若有感傷或頹廢的情緒,也會被這舞蹈祛除得一干二凈,自然而然的,就會覺得這世界、這生活是多么的美好。
藏戲是一種獨特的戲劇形態(tài),舊時藏戲的編劇、演員、戲師、伴奏等多是喇嘛,所以,其劇目的主旨、故事、人物、音樂、演出的儀程都與佛教有關(guān),即使是俗眾戲班,也呈現(xiàn)出鮮明的佛教色彩。它既是一種娛神娛人的藝術(shù),又是一種弘揚佛教、自我修行的方式。
唐卡是一種佛教繪畫,歷史悠久,藝人用金、銀、珍珠、瑪瑙、松石、孔雀石、朱砂和藏紅花、大黃、藍(lán)靛等植物為色彩原料,在絹帛上描繪佛本生或佛教諸神的故事。制作唐卡時,從開工到結(jié)束,有一套煩瑣復(fù)雜的宗教儀程。因工筆細(xì)描,一絲不茍,故耗時較長,畫一幅故事復(fù)雜、人物眾多且制作精美的唐卡,一般需要十余年之久。故而,唐卡藝術(shù)受到人們的高度重視。
上述的都是傳統(tǒng)的藝術(shù)。20世紀(jì)50年代民主改革以后,由于和內(nèi)地及國外文化交流的頻繁,加之新式教育的普及,藏區(qū)的文化發(fā)生了巨大的變化,現(xiàn)代的小說、詩歌、散文、戲劇、歌舞、電影、電視、雕塑、繪畫、建筑、服飾,等等,亦如內(nèi)地。形式多了以后,文學(xué)與藝術(shù)作品的數(shù)量,自然亦隨之大量增加。
多民族交匯區(qū)域的文化首先表現(xiàn)在語言上,其次是在藝術(shù)上。
該區(qū)域多處于青藏高原邊緣上,其民族有藏族、漢族、羌族、回族、土族、撒拉族、蒙古族、門巴族、珞巴族等民族,不同民族的人們,為了交流,都會學(xué)習(xí)人口較多民族的語言;同時為了民族之間和諧相處與被他民族認(rèn)同,亦會自覺地接受其風(fēng)俗的影響。于是,便出現(xiàn)了語言與風(fēng)俗融合混雜的現(xiàn)象,形成獨特的語言與風(fēng)俗形態(tài)。即如撒拉族語言,按語言系屬分,屬阿爾泰語系突厥語族西匈語支吾古斯語組;按形態(tài)結(jié)構(gòu)分,屬粘著語類型語言。由于撒拉族長期同周圍漢、回、藏族人民密切交往,大部分人不同程度地掌握了漢語和藏語,其語言吸收了不少漢語與藏語的詞匯。又由于受伊斯蘭教的影響,在宗教和日常生活上,撒拉語中也摻雜著少量阿拉伯、波斯語借詞。
青海省東部黃南藏族自治州同仁縣隆務(wù)鎮(zhèn)年都乎鄉(xiāng)年都乎村的方言被語言學(xué)界高度關(guān)注,被稱為多語言交匯的典型。該村居民以土族為主,村內(nèi)主要通行土族保安語和藏語安多方言,村民基本會用雙語或多語交際。不同民族的居民均掌握藏語,本村出生的居民還能說保安語,大部分人又不同程度地會說當(dāng)?shù)貪h語和普通話,只會藏語的僅是外村嫁入的藏族女性。藏語和保安語分別是本族家庭及族內(nèi)常用語,而藏語和當(dāng)?shù)貪h語則是族際和社會交際用語。
藝術(shù)上亦打上多民族藝術(shù)融匯的烙印。如土族的民歌分為家曲與野曲。所謂家曲,是本民族的歌謠,而野曲一般是指西北地區(qū)漢族的“花兒”。但是,家曲中有野曲的味兒,野曲中含有家曲的成分。再如土族的納頓節(jié),由跳會手、跳面具舞、跳“法拉”三部分組成。除了本民族的傳統(tǒng)歌舞成分外,大量吸收了藏族的跳羌姆、漢族的儺戲與蒙古族舞蹈等藝術(shù)營養(yǎng)。
總之,青藏高原的文化既豐富又具有特色?上У氖牵删蜻@文化寶藏的人不多,開采出來的東西相比它的儲藏量,不啻萬分之一。之所以如此,是因為采掘者必須具備下列兩個條件:一是長期生活在青藏高原、接受了青藏高原文化營養(yǎng)而成長的人,最好本身就是藏族、土族、撒拉族等或與這些少數(shù)民族有著血緣的關(guān)系,這樣的人不僅熟稔青藏高原的文化,還因?qū)@一文化有著特殊的感情而會主動地?fù)?dān)負(fù)起研究、傳承的責(zé)任;二是具有中華民族文化甚至是世界文化的宏大視野和知識素養(yǎng),能夠?qū)⑶嗖馗咴幕胖迷谥腥A民族文化或世界文化的坐標(biāo)系中來確定青藏高原文化的來源、成因、地位和發(fā)展規(guī)律。而具備這樣的條件者,青海民族大學(xué)的教師是其中的一部分。
青海民族大學(xué)創(chuàng)建于1949年,是青海省建立最早的高校和新中國建校最早的民族院校之一,是全國首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的教學(xué)與科研單位。學(xué)校學(xué)科較為齊全,尤其是文科以民族學(xué)、宗教學(xué)、地域文化學(xué)見長。有教授、副教授三百多位,其研究領(lǐng)域覆蓋了青藏高原文化的各個方面。
正是鑒于這樣的人力資源條件,我們從2013年起,啟動了以研究青藏高原文化為目的、任務(wù)的“昆侖學(xué)術(shù)叢書”的工程。在工程的實施過程中,除了得到許多教師的積極響應(yīng)外,還得到了青海省人民政府、青海省教育廳、青海民族大學(xué)諸位校領(lǐng)導(dǎo)、上海大學(xué)出版社的大力支持。這里,要特別感謝的是校長何峰教授,從選題、物色作者、每一本書的結(jié)構(gòu)以及寫作進(jìn)度,他都親自過問,可以說,每一本書都融入他的心血。
當(dāng)然,由于研究的對象難度較大,也由于一些作者步入科研殿堂不久,難免有這樣那樣的問題。我們熱忱地歡迎方家和讀者批評指正,以便我們研究工作的深入。但有一點可以肯定,這套學(xué)術(shù)叢書,就像你第一次走進(jìn)青藏高原一樣,會向你展示一個全新的世界。
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朱恒夫,二級教授。在南京大學(xué)先后獲得學(xué)士、碩士與博士學(xué)位,F(xiàn)為上海師范大學(xué)、上海大學(xué)博士生導(dǎo)師,兼任教育部高等學(xué)校中文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、《中華藝術(shù)論叢》主編、中國儺戲研究會副會長、中國戲曲學(xué)會常務(wù)理事。長期致力于戲曲學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、儺文化研究,主持過多項國家哲學(xué)社會科學(xué)研究項目、教育部古委會項目、教育部重大攻關(guān)項目、國家出版基金項目。獲得過國家民間文藝著作獎“山花獎”、上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀著作一等獎等多種獎項。出版有《目連戲研究》、《江淮神書》、《昆曲美學(xué)》、《城市化進(jìn)程中戲曲傳承與發(fā)展研究》、《后六十種曲》等十多部,發(fā)表長篇論文一百三十多篇。
歷史透視
吐蕃一名的由來/李文實3
吐蕃王朝人口研究/朱悅梅16
清代甘青藏區(qū)建制及社會研究/周偉洲33
從藏族歷史看西藏與祖國內(nèi)地的關(guān)系/蒲文成77
青海回族源流考/孫滔96
撒魯爾王朝與撒拉族/馬偉124
霍爾與土族/李文實154
青海土族地區(qū)土司制度述略/羅惠仙179
唐代吐蕃軍事占領(lǐng)區(qū)建制之研究/林冠群188
論青海軍事歷史的主要特點/崔永紅/221
宗教考察
苯教和藏傳佛教之關(guān)系概說/阿旺加措/233
古代藏族的靈魂觀念與活佛轉(zhuǎn)世制度/降邊嘉措/245
甘南藏傳佛教信仰以及寺院經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀考察/丁莉霞/259
寧瑪派的民間信仰/蒲文成/273
論明朝對藏傳佛教的管理/陳慶英/290
風(fēng)俗觀覽
吐谷渾與昆侖玉/羅新/323
“風(fēng)馬”與經(jīng)幡/康?格桑益希/340
藏族服飾文化的宗教意蘊/魏新春/352
環(huán)青海湖民族的祭海儀式/拉毛卓瑪/361
隱藏的神性: 藏彝走廊中的碉樓
——從民族志材料看碉樓起源的原初意義與功能/石碩/370
對撒拉族婚禮的民族社會學(xué)研究/高永久/389
文藝審美
《格薩爾》生命美學(xué)思想論/韓偉龐澤華/399
當(dāng)代荷馬
——《格薩爾》說唱家/降邊嘉措/413
漢代民間的西王母崇拜/王子今周蘇平/440
西王母神話考辨/啟良456
青藏地區(qū)民間傳說的文化史價值/胡芳/469
青藏方志所見民間演劇史料稽考/劉倩/484
青!盎▋骸睖Y源/黃靜濤/490
撒拉族民歌研究/范曉峰/500
布達(dá)拉宮壁畫的保護(hù)研究/曹勇/518
對藏族民間宗教藝術(shù)形式
——“唐卡”的人類學(xué)闡釋/張斌寧/525
喇嘛與藏戲/朱恒夫/535
藏戲及其面具新探/楊嘉銘楊環(huán)/545
醫(yī)藥介述
藏醫(yī)藥的起源與遠(yuǎn)古醫(yī)藥學(xué)/得榮?澤仁鄧珠
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