當今社會，大學利用人才、設備、信息等資源，直接為經(jīng)濟、政治、科技、文化等發(fā)展服務，是大學人盡其才、物盡其用、融入社會的一大體現(xiàn)。而培養(yǎng)出社會所需的人才卻是高校教師面臨的重大挑戰(zhàn)。如何激發(fā)學生的學習興趣，突出學生在課堂上的主導性作用，提升教學效率，同時提高教師的教學熱情是高校教師的迫切愿望。2014年開始，對分課堂教學法在全國各類高校的成功實踐，為教師打開了教學改革的新思路。本書通過對第二外語的學科特點及現(xiàn)狀的分析，剖析了使用對分教學的必然性，以具體課程第二外語輔修課（日語、法語）專業(yè)課（日語）為例，分別從語音、詞匯、語法、課文等專項內容的操作方法進行細致的講解，以多位教師大量的實際案例，從多方面為同類教學課程提供技術上的有效指導，特別希望能幫助剛步入大學講堂并愿意嘗試對分的青年教師提升教學水平。

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