企業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的基本細(xì)胞，是創(chuàng)造財(cái)富的最主要源泉，也是吸納就業(yè)人口最多的單位。同時(shí)，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的安寧，以及公民的幸福安康都有賴于企業(yè)良好的經(jīng)營(yíng)狀況。可以毫不夸張地說(shuō)，企業(yè)的興衰成敗與我們每一個(gè)人的工作和生活都息息相關(guān)。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的知識(shí)，積極探索、研究企業(yè)管理問(wèn)題，努力提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平是從事企業(yè)管理實(shí)踐活動(dòng)和理論研究工作者的重要職責(zé)和使命。

　　我國(guó)具有真正意義上的企業(yè)是在改革開(kāi)放之后。在此之前，由于實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)都是由政府指定的。當(dāng)時(shí)的企業(yè)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，也不存在所謂的競(jìng)爭(zhēng)壓力，企業(yè)完全是政府的附屬機(jī)構(gòu)。在這種環(huán)境下，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)對(duì)于經(jīng)營(yíng)管理者來(lái)說(shuō)既無(wú)意義也無(wú)動(dòng)力。黨的十一屆三中全會(huì)之后，伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放政策的不斷深入，企業(yè)才真正擁有了獨(dú)立自主的經(jīng)營(yíng)權(quán)。面對(duì)新環(huán)境下企業(yè)所遇到的生存與競(jìng)爭(zhēng)壓力，管理者必須要用科學(xué)的方法解決經(jīng)營(yíng)中的一系列新問(wèn)題，這在客觀上促進(jìn)了企業(yè)管理知識(shí)在我國(guó)的發(fā)展與普及。

　　如今，管理的重要性已為越來(lái)越多的企業(yè)所重視，不斷涌現(xiàn)的身價(jià)過(guò)百萬(wàn)、千萬(wàn)的職業(yè)經(jīng)理人活躍于我國(guó)職場(chǎng)之中便充分說(shuō)明了這～點(diǎn)。但就整體而言，目前我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平還落后于歐美國(guó)家，企業(yè)管理知識(shí)的普及與提高仍然還有很長(zhǎng)的路要走，因此需要企業(yè)界和教育界不斷努力，爭(zhēng)取早日探索出一個(gè)符合我國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　企業(yè)管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在很大的局限性。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們又不太可能到企業(yè)里體驗(yàn)管理工作，這就對(duì)我們的教材編寫(xiě)提出了新的要求。為了解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，本書(shū)在注重講述理論知識(shí)的同時(shí)，著力引入大量貼近企業(yè)管理實(shí)踐的案例，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析案例，加深他們對(duì)企業(yè)管理的理解和認(rèn)識(shí)。

　　作者結(jié)合當(dāng)前企業(yè)管理環(huán)境的新變化，本著簡(jiǎn)潔、實(shí)用的指導(dǎo)思想開(kāi)展編寫(xiě)工作。全書(shū)從企業(yè)管理的基本職能入手，系統(tǒng)地介紹企業(yè)管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等基本的理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上著重強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代企業(yè)管理中的實(shí)務(wù)性內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，體系完備。每章開(kāi)篇均設(shè)有導(dǎo)讀和開(kāi)篇案例，以引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)。文中穿插了豐富的閱讀資料以拓展讀者的學(xué)習(xí)視野。每章之后均有多種形式的思考題和一個(gè)與該章內(nèi)容高度契合的討論案例。這些模塊的設(shè)立，既可激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，又便于鞏固每章的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可有效降低授課教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。本書(shū)適宜作為高等院校本、�？破髽I(yè)管理課程的授課教材，也可作為各類成人教育的教學(xué)用書(shū)和企業(yè)在職人員的培訓(xùn)參考書(shū)。

　　本書(shū)由秦勇、陳爽和龐仙君擔(dān)任主編，趙志強(qiáng)、麻菁菁、于潔、方俊濤、梁麗軍和楊繼彤參編。具體分工為：秦勇負(fù)責(zé)起草編寫(xiě)大綱，并承擔(dān)第1章（與陳爽合作）、第2章、第4章、第5章、第6章、第7章、第8章（與麻菁菁合作）和第9章（與于潔合作）的編寫(xiě)工作；龐仙君承擔(dān)第10章、第12章、第14章的編寫(xiě)工作；楊繼彤承擔(dān)第3章的編寫(xiě)工作；梁麗軍承擔(dān)第11章的編寫(xiě)工作；方俊濤承擔(dān)第13章的編寫(xiě)工作；趙志強(qiáng)承擔(dān)第15章的編寫(xiě)工作；全書(shū)最后由秦勇、陳爽定稿。

　　本教材為南開(kāi)大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)院教材建設(shè)的系列成果之一。在編寫(xiě)過(guò)程中，遠(yuǎn)程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了極大的支持，在此深表感謝。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們參考和借鑒了眾多學(xué)者的研究成果，在此表示誠(chéng)摯的敬意。同時(shí)，還要感謝辛苦為本書(shū)做文字校對(duì)工作的蘆明月同學(xué)。

　　由于編者學(xué)識(shí)有限，書(shū)中定會(huì)有疏漏和不足之處，敬請(qǐng)各位專家和廣大讀者批評(píng)指正，以便今后再版時(shí)修訂。