《校園足球初級教程》在編寫中立足校園，突出強調足球活動的育人功能。同時結合小學生身心發(fā)展特點和足球運動規(guī)律，對教程體系構建、內容篩選、教法和學法等進行了精心考量和合理安排，力求緊密結合小學實際、符合校園足球開展現實，使內容更加具有實用價值，能夠給學校在開展校園足球活動中提供幫助，對小學足球教學及評價具有很強的導向作用和參考價值。
《校園足球初級教程》由中國發(fā)展出版社出版。
王廣，1974年生，北方工業(yè)大學體育系教師，校足球隊教練。畢業(yè)于北京體育大學，博士。主持過課題多項，在核心期刊發(fā)表論文多篇，主要研究方向足球。出版編著2本，作為副主編編輯出版教材1部。
第一章校園足球概述／1
第一節(jié)我國校園足球開展狀況及趨勢／2
第二節(jié)開展校園足球的目的及意義／3
第二章認識足球運動／7
第一節(jié)足球歷史及發(fā)展概述／8
第二節(jié)足球場地／10
第三節(jié)足球器材與裝備／13
第四節(jié)足球比賽規(guī)則簡介／16
第三章了解小學生身心特點／19
第一節(jié)小學生的生理特點及足球活動的合理安排／20
第二節(jié)小學生的心理特點及足球活動的合理安排／24
第四章提高技術能力／29
第一節(jié)身體主要觸球部位介紹／30
第二節(jié)球性練習／32
第三節(jié)運球及運球過人技術／42
第四節(jié)踢球技術／50
第五節(jié)接球技術／57
第六節(jié)正面跨步搶球技術／64
第七節(jié)原地正面頭頂球技術／65
第八節(jié)守門員技術／67
第九節(jié)原地擲界外球技術／79
第五章增長戰(zhàn)術能力／83
第一節(jié)個人戰(zhàn)術／84
第二節(jié)二過一配合戰(zhàn)術／88
第三節(jié)選位與盯人戰(zhàn)術／92
第四節(jié)搶斷球戰(zhàn)術／94
第六章5人制和7人制比賽陣型與位置分工／97
第一節(jié)5人制比賽／98
第二節(jié)7人制比賽／102
第七章校園足球相關活動的組織與開展／107
第一節(jié)足球教學活動／108
第二節(jié)足球大課間活動／133
第三節(jié)校足球隊的組建及訓練競賽開展／135
附錄1全國青少年校園足球教學指南（試行）／139
附錄2學生足球運動技能等級評定標準（試行）／151
參考文獻／170
版權頁：
插圖：
（2）游戲法
游戲法是通過游戲的方式組織學生進行練習的方法，因為游戲法增加了趣味性，往往是學生比較喜歡的。小學生身心發(fā)展特點決定了他們非常喜歡做游戲，因此教師要將所練內容巧妙地融入游戲中，能夠使學生在游戲所創(chuàng)造的歡樂氣氛中不知不覺就提高了技能水平。
（3）比賽法
比賽法是通過足球比賽的形式組織學生進行練習的方法。足球比賽對學生的吸引力比較大，學生愿意參與，通過比賽可以提高學生技戰(zhàn)術的運用，增強實戰(zhàn)能力。因此通過比賽法可以全方位提高學生的足球能力。
（4）變換條件練習法
變換條件練習法是根據任務需要，通過變換條件的方式讓學生進行練習的方法。條件的變換能夠影響學生練習的效果，教師可以根據所要達到的練習目標，通過改變條件來促進學生更好地掌握和提高技能，使學習效果向預期方向發(fā)展。
4.足球技戰(zhàn)術練習方法構成要素及設計
足球教學是以身體練習為主要特征的活動，學生通過練習才能掌握足球技能，提高戰(zhàn)術能力，練習方法設計和運用的好壞直接影響教學效果，也關乎教學目標的達成，因此有必要對足球技戰(zhàn)術練習方法進行一個闡述。
書單推薦
