也許,您讀過(guò)催眠術(shù)的著作;也許,你看過(guò)催眠師的表演?赡私獯呙呤┬g(shù)治療身心疾病的真實(shí)場(chǎng)景嗎?本書(shū)以15個(gè)鮮活的催眠案例為主體,詳盡介紹催眠師如何把來(lái)訪者導(dǎo)入催眠狀態(tài),如何使他們與潛意識(shí)對(duì)話,調(diào)整身心狀態(tài),并與心理痼疾作抗?fàn)帯1緯?shū)更有催眠師的心得體會(huì)若干,正所謂“甘苦寸心知”。
邰啟揚(yáng),男,1956年生,江蘇揚(yáng)州人,F(xiàn)任職于揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)研究所副教授、碩士生導(dǎo)師,中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員,江蘇省人事考試專家。長(zhǎng)期從事心理學(xué)的教學(xué)與研究工作,主要研究方向?yàn)榇呙咝g(shù)。
吳承紅,女,1957年8月出生,安徽池州人,揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。1982年1月大學(xué)本科畢業(yè),1985年9月—1987年7月年在南京師范大學(xué)教育系心理學(xué)研究生班就讀。2004年獲心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)師合格證書(shū),2010年被聘為江蘇省職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)心理咨詢專業(yè)組委員。長(zhǎng)期從事心理學(xué)及心理咨詢與治療教學(xué)與研究工作。近年來(lái)獲得過(guò)教改成果獎(jiǎng)、課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文獲校優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng),2010年和2011年被評(píng)為校受學(xué)生歡迎的任課教師,2008年指導(dǎo)學(xué)生暑期心理咨詢社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被評(píng)為先進(jìn)工作者;2010年在未成年人心理指導(dǎo)工作方面成績(jī)突出,被評(píng)為揚(yáng)州市先進(jìn)個(gè)人。在科研方面,曾獨(dú)立主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、團(tuán)省委重點(diǎn)課題、江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目。合作撰寫專著、參編心理學(xué)教材等多部,在各類刊物發(fā)表文章20多篇。
一 初識(shí)催眠(楔子)/ 1
二 你想成為催眠師嗎/ 9
1. 催眠師要具備高尚的道德品質(zhì)/12
2. 催眠師的知識(shí)結(jié)構(gòu)/14
3. 催眠師的服飾與態(tài)度/15
4. 未熟練時(shí)勿施術(shù)于人/18
5. 催眠師要具備高度的自信心/19
6. 催眠師的注意力要高度集中/20
三 催眠治療個(gè)案(上)/ 21
1. 揮之不去的心理陰影/21
2. 重重偽裝的心理痼結(jié)/35
3. 怎樣才能淡忘她/46
4. 讓反應(yīng)強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度相匹配/61
5. 魔鬼原來(lái)是自己/70
6. 身病乎?心病乎?/82
四 催眠治療個(gè)案(中)/ 94
1. 無(wú)法控制的怪異行為/94
2. 撩撥心弦的異樣誘惑/107
3. 重振雄風(fēng)竟是舉手之勞/121
4. 漸入佳境后釋放壓力/143
5. 夜夜難眠今入眠/154
五 催眠治療個(gè)案(下)/168
1. 并無(wú)由頭的婚姻危機(jī)/168
2. 減肥從“心”做起/179
3. 考場(chǎng)上的惡魔/198
4. 一種負(fù)性的“心想事成”/216
六 甘苦寸心知/ 233
1. 催眠的效果存在很大差異/233
2. 催眠程度與心理治療療效的關(guān)系/235
3. 什么人不能接受催眠術(shù)/237
4. 催眠是直通無(wú)意識(shí)的橋梁/239
5. 心理障礙的核心在無(wú)意識(shí)中/242
6. 催眠術(shù)要與其他治療方法結(jié)合使用/243
7. 催眠暗示不可違背人的本性/245
8. 催眠過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題/246