青少年應(yīng)該懂得一些成人世界的規(guī)則。禮儀是一種細節(jié)，可以從細微之處構(gòu)建氣質(zhì)；禮儀是一種交流，交流你我，連接思想；禮儀是一種品位，品位達成某種優(yōu)越；禮儀是一種認知，這種認知造就文明。
　　社交禮儀是社會主義精神文明體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。普及和應(yīng)用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要，也是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)，同時也是國家提倡講文明、講禮貌、樹新風政策的根本目的。通過社交禮儀的教育和引導(dǎo)，讓青少年了解到文明的言談、舉止、儀容和儀表能夠反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。并且每個人遵守和應(yīng)用社交禮儀的程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個所在集體的精神面貌乃至整個社會的精神文明。
　　禮儀是人際交往的前提條件，任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，人類生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。所以，社交禮儀知識的學習就顯得越來越重要，這也是培養(yǎng)青少年與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的社會交往氛圍和促進青少年的身心健康的關(guān)鍵。
　　本書的宗旨是幫助廣大青少年了解和培養(yǎng)社交禮儀行為，幫助青少年培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。內(nèi)容主要是以教育、引導(dǎo)全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)社交禮儀的形式，來提高人們的文明意識，養(yǎng)成人們文明行為的日常習慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度的和諧有序，努力推進整個社會精神文明程度的提高。
　　本書具有以下四個特點：
　　一、與時代共同性。和平與發(fā)展是時代的主題，青少年注重儀容、儀表、儀態(tài)的規(guī)范，以及各種通用的社交禮儀規(guī)范，是世界各國人民都約定俗成，成為世界共同的禮儀模式，同時也是各民族人民之間友好相處和平發(fā)展的關(guān)系準則。
　　二、民族的繼承性。社交禮儀既是一個國家、民族在長期生產(chǎn)活動、生活交往中逐步形成的，又是以民俗習慣的傳統(tǒng)形式凝聚、沉淀下來的，那么必然有民族的傳統(tǒng)特性。中國歷來被譽為禮儀之邦，存在著悠久的禮儀傳統(tǒng)。
　　三、社會的共識性。社交禮儀是社會文明程度的反映，是社會成員素質(zhì)的縮影，社會發(fā)展客觀需求禮儀，社會成員交往主觀也需要禮儀，于是禮儀規(guī)范就成為全社會共同認可的行為準則。
　　四、全員的可行性。社交禮儀是公民思想、文化、道德、習慣在交往中的全面展示，人人都要做，人人都能做，人人都會做。
　　通過對本書的學習，青少年可以提高禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)青少年社會交往的實際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，具備基本的文明素養(yǎng)。
　　本書在編寫過程中，參考了同行專家、學者已出版書籍及一些網(wǎng)絡(luò)資料，在此對相關(guān)作者表示衷心感謝！