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特殊學校班級管理--給班主任的37封信
本書作者結(jié)合自己多年來從事特殊學校班主任工作的具體實踐和親身體驗,采用書信的方式,全面融入了特殊教育相關(guān)知識及班級常規(guī)管理、個案研究等專業(yè)知識,對特殊學校班主任班級管理的范圍、發(fā)展規(guī)劃、行為習慣的養(yǎng)成、班風建設(shè),以及對學生個案研究進行了全面的闡述與指導。書中針對目前特殊學校班主任的工作狀況,提出要加強培智學校班主任的隊伍建設(shè),讓班級管理成為培智班主任與特殊兒童一起共同譜寫的教育詩篇。
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