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新中國課程論發(fā)展70年

新中國課程論發(fā)展70年

定  價:59 元

        

  • 作者:靳玉樂,羅生全 編
  • 出版時間:2020/7/1
  • ISBN:9787010218700
  • 出 版 社:人民出版社
  • 中圖法分類:G423 
  • 頁碼:234
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:小16開B
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課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科,其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。本書系統(tǒng)回顧我國課程論學(xué)科七十年的發(fā)展歷程,大致可以劃分為六個不同的階段:1949—1965年的十七年,是課程論學(xué)科在“移植”中改造的時期;1966-1977年,課程論學(xué)科在曲折中前行;1978-1985年,課程論學(xué)科在恢復(fù)中發(fā)展;1986-2000年,課程論學(xué)科在開放中發(fā)展;2001-2016年,課程論學(xué)科在創(chuàng)新中發(fā)展;2017年以來,課程學(xué)論學(xué)科迎來了發(fā)展的新時代。在這六個不同的時期,課程論學(xué)科所面臨的發(fā)展形勢和任務(wù)是各不相同的,因而呈現(xiàn)出鮮明的階段特征。重點(diǎn)敘述改革開放以來,尤其是黨的十八大以來,我國社會主要矛盾已經(jīng)由“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。新時代社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化給教育提出了新命題,課程論學(xué)科也面臨著新形勢、新任務(wù)、新命題。教育面臨著新使命,課程論學(xué)科也要回應(yīng)時代之需,聚焦立德樹人、核心素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族文化等熱點(diǎn)問題,書寫奮進(jìn)之筆,彰顯理論自信、道路自信、制度自信和文化自信,在繼承與
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