本書分為導(dǎo)論、文獻(xiàn)綜述、基于問卷調(diào)查的“讀者意識”現(xiàn)狀考察、“讀者意識”下習(xí)作教學(xué)策略、習(xí)作教學(xué)中學(xué)生“讀者意識”培養(yǎng)的途徑探索、從讀者的閱讀心理看寫作。