定 價:50 元
叢書名:iCourse·教材 , 高等學(xué)校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材
- 作者:段萬春 編
- 出版時間:2020/10/1
- ISBN:9787040551594
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:C936
- 頁碼:339
- 紙張:膠版紙
- 版次:4
- 開本:16開
《組織行為學(xué)(第四版)》是精品資源共享課配套教材《組織行為學(xué)》的第四版。全書共分為十一章,包括緒論、人性假設(shè)與組織管理、個體行為的影響特質(zhì)、激勵與溝通中的組織行為匹配、激勵理論與應(yīng)用、組織溝通理論及應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理、組織設(shè)計與變革發(fā)展、組織文化、群體行為、團隊管理,各章均附有關(guān)鍵概念、復(fù)習(xí)思考題、管理游戲和案例分析。該書在第三版的基礎(chǔ)上,圍繞近年來數(shù)字化時代特征對經(jīng)濟環(huán)境、組織增長模式、消費群體迭代、溝通理念、個體特征及偏好轉(zhuǎn)變等內(nèi)容的影響,及時更新并調(diào)整了相應(yīng)理論內(nèi)容。同時,為便于授課教師更為合理地開展教學(xué),在原有經(jīng)典體系七章內(nèi)容的基礎(chǔ)上拆分、梳理并整合形成了內(nèi)容相對完整獨立的十一個授課專題。此外,該書還配有教學(xué)課件及課程教學(xué)資源,供師生教學(xué)使用。
《組織行為學(xué)(第四版)》適用于高等院校工商管理、市場營銷、人力資源管理等專業(yè)的本科生或低年級研究生使用,也可供從事組織行為學(xué)、管理學(xué)研究工作的人員參考。
在《組織行為學(xué)(第三版)》的基礎(chǔ)上,第四版契合近年來數(shù)字化時代特征對經(jīng)濟環(huán)境、組織增長模式、消費群體迭代、溝通理念、個體特征及偏好轉(zhuǎn)變等內(nèi)容的影響,及時更新并調(diào)整了相應(yīng)理論內(nèi)容。同時,為便于授課教師更為合理地開展教學(xué),在原有經(jīng)典體系七章內(nèi)容的基礎(chǔ)上拆分、梳理并整合形成了內(nèi)容相對完整獨立的十一個授課專題。通過汲取第三版以來的授課經(jīng)驗以及同行間的交流學(xué)習(xí)心得,希望借助本次修訂能夠貼近年輕群體的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)方式,也便于授課教師教學(xué),用更新的話題、更聚焦的理論內(nèi)容、更簡潔的篇章結(jié)構(gòu),為教師和讀者有效學(xué)習(xí)和理解組織行為學(xué)的相關(guān)理論提供借鑒。
在廣大師生、業(yè)界同仁和兄弟院校的支持下,段萬春教授主講的“組織行為學(xué)”課程不斷發(fā)展完善,依托“國家精品課程”和“國家精品視頻公開課”平臺,持續(xù)豐富教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)模式、擴大教學(xué)影響。2010-2019年,以“云南組織行為與復(fù)雜行為決策創(chuàng)新團隊”為支撐,課程于2013年完成了教材內(nèi)容的第一次大幅度修訂,于2014年編著出版了課程教材配套的《組織行為教學(xué)案例集》,匯聚了大量本土的典型組織管理案例,有效充實了教學(xué)內(nèi)容和豐富了課程的案例教學(xué)體驗。自第三版出版以來,團隊多次在教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心以及高等教育出版社籌備的組織行為學(xué)骨干教師高級研修班開展組織行為學(xué)授課交流,收集到同行在教學(xué)實踐、理論研究進展及社會反饋等方面的許多建議,在此深表謝意!時至2019年,面向數(shù)字化時代的新挑戰(zhàn)和新機遇,繼續(xù)秉承“古為今用,洋為中用,博采眾長,自成一家”的團隊建設(shè)理念,第四版修訂延續(xù)“反映時代、深化內(nèi)涵、傳承創(chuàng)新”的三維度更新理念,進一步探索完善了目前的內(nèi)容框架。
數(shù)字化時代為組織管理帶來了更加不確定的管理情境,技術(shù)驅(qū)動帶來更多的跨界融合,組織的邊界更加模糊,對環(huán)境的快速響應(yīng)更加重要,使得組織中的經(jīng)營模式、產(chǎn)品內(nèi)容、服務(wù)內(nèi)涵、合作方式、員工激勵內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)模式、組織架構(gòu)、變革管理等內(nèi)容都受到顯著影響,小而精的團隊化運作與創(chuàng)業(yè)型組織建設(shè)、去中心化的企業(yè)創(chuàng)新分布形式、隨需隨聘的員工管理、強調(diào)參與式互動化的溝通與考評等被越來越多的行業(yè)和公司所采用。面向組織環(huán)境、合作方式、變革驅(qū)動因素的上述潛在影響,系統(tǒng)、深入理解管理者自身以及管理對象的心理和行為規(guī)律變化特征,就顯得尤為重要,這也成為本次修訂的重點工作。
第四版由段萬春教授主編,在第三版的基礎(chǔ)上做了全面修訂和完善;全書共分十一章,第一章由謝暉、魏蕾修訂;第二章由謝暉、孫永河修訂;第三章由傅紅、謝暉修訂;第四章由許成磊、張超修訂;第五章由繆彬、張超修訂;第六章由傅紅、陳童婕修訂;第七章由段萬春、魏蕾修訂;第八章由孫永河、魏蕾修訂;第九章由孫永河、周歡修訂;第十章由許成磊、陳童婕修訂;第十一章由許成磊、周歡修訂。全書由段萬春教授統(tǒng)稿和審閱。
修訂后的第四版教材,補充了新時代的機遇與挑戰(zhàn)、激勵與溝通中的組織行為匹配、溝通理論與應(yīng)用、團隊創(chuàng)業(yè)特質(zhì)等內(nèi)容,更新了經(jīng)典結(jié)構(gòu)中的理論進展與前沿、熱點問題及導(dǎo)入案例,完善了課后的關(guān)鍵概念、復(fù)習(xí)思考題、管理游戲和案例分析。本書適合高等院校工商管理、市場營銷、人力資源管理等專業(yè)的本科生或低年級研究生使用,也可供從事組織行為學(xué)、管理學(xué)研究工作的人員參考。
在修訂過程中,編者引用借鑒了國內(nèi)外部分學(xué)者的最新研究成果,在此向他們表示最誠摯的感謝!同時,新書的編輯和出版也得到高等教育出版社的指導(dǎo)和支持,在此也深表感謝!此外,雖幾經(jīng)校對,再版教材中仍難免存在錯漏之處,也敬請廣大讀者批評指正。
段萬春,昆明理工大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師,研究方向為組織行為、復(fù)雜行為決策。原教育部工商管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國管理科學(xué)與工程學(xué)會常務(wù)理事、中國有色行業(yè)協(xié)會專家委員。現(xiàn)為云南省哲學(xué)社科團隊(組織行為與復(fù)雜行為決策)負責(zé)人。迄今已在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文百余篇、出版學(xué)術(shù)專著及教材15本,承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目3項,教育部人文社會科學(xué)研究項目1項,完成包括省政府重點招標(biāo)項目在內(nèi)的省部級以上項目40余項,獲得省哲社優(yōu)秀成果獎、省科技進步獎、優(yōu)秀博士\碩士學(xué)位論文指導(dǎo)獎等省、市級獎勵10余次,F(xiàn)為全國優(yōu)秀教師,云南省教學(xué)名師、云南省高層次特殊支持計劃高等學(xué)校教學(xué)名師,享受國務(wù)院特殊人才津貼、云南省政府特殊人才津貼。段萬春教授所講授的“組織行為學(xué)”入選教育部國家精品課程(2008)、精品視頻公開課(2013)、云南省研究生優(yōu)質(zhì)課程(2019)以及工商管理教指委金課建設(shè)項目。
第一章 緒論
第一節(jié) 組織行為學(xué)相關(guān)概念
第二節(jié) 管理思想發(fā)展的演變
第三節(jié) 組織行為學(xué)在管理中的作用
第四節(jié) 組織行為學(xué)關(guān)注的內(nèi)容
第五節(jié) 組織行為學(xué)的學(xué)科體系
第六節(jié) 組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與趨勢
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第二章 人性假設(shè)與組織管理
第一節(jié) 關(guān)注人性假設(shè)的原因
第二節(jié) 自我概念與人性假設(shè)
第三節(jié) 中國古代管理思想中的人性觀
第四節(jié) 人性假設(shè)的主要理論
第五節(jié) 人性假設(shè)對組織管理的影響
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第三章 個體行為的影響特質(zhì)
第一節(jié) 心理學(xué)知識概述
第二節(jié) 知覺、態(tài)度與行為
第三節(jié) 需要、動機與行為
第四節(jié) 價值觀與行為
第五節(jié) 個性與行為
第六節(jié) 個性行為特質(zhì)的多元化
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第四章 激勵與溝通中的組織
行為匹配
第一節(jié) 自我效能感
第二節(jié) 勝任力
第三節(jié) 工作滿意度
第四節(jié) 組織支持感
第五節(jié) 工作-家庭沖突
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第五章 激勵理論與應(yīng)用
第一節(jié) 激勵理論概述
第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論
第三節(jié) 過程型激勵理論
第四節(jié) 行為矯正型激勵理論
第五節(jié) 激勵方法及其應(yīng)用
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第六章 組織溝通理論及應(yīng)用
第一節(jié) 溝通的概念與重要性
第二節(jié) 溝通渠道與選擇
第三節(jié) 溝通阻礙與改善方法
第四節(jié) 特定情境下的溝通問題
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第七章 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論概述
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)影響力
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)理論
第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
第六節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論的新趨勢
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第八章 組織設(shè)計與變革發(fā)展
第一節(jié) 組織概述
第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 影響組織結(jié)構(gòu)的因素與
組織設(shè)計
第四節(jié) 組織變革與發(fā)展
第五節(jié) 組織形態(tài)變化與新型組織
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第九章 組織文化
第一節(jié) 組織文化概述
第二節(jié) 組織文化的類型和特點
第三節(jié) 組織文化建設(shè)
第四節(jié) 多樣情景下的組織文化特質(zhì)
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第十章 群體行為
第一節(jié) 群體概述
第二節(jié) 群體行為特性
第三節(jié) 群體對組織和個人的影響
第四節(jié) 社群與社會網(wǎng)絡(luò)
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
第十一章 團隊管理
第一節(jié) 團隊概述
第二節(jié) 團隊效能與管理
第三節(jié) 團隊的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)
第四節(jié) 團隊管理面臨的挑戰(zhàn)
關(guān)鍵概念
復(fù)習(xí)思考題
管理游戲
案例分析
參考文獻