全書共分四個(gè)章節(jié)。章為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)概述，主要介紹了數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究的背景，并且梳理了不同學(xué)段學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的框架體系，進(jìn)一步揭示了小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。第二章對(duì)于數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)模型三種數(shù)學(xué)基本思想進(jìn)行了解讀，結(jié)合案例，提出了發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)基本思想的教學(xué)策略。第三章關(guān)注運(yùn)算能力、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、符號(hào)意識(shí)、數(shù)據(jù)分析能力、創(chuàng)新意識(shí)這八種數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力，通過(guò)闡述其意義與價(jià)值，結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)踐，提煉出了發(fā)展學(xué)生這些關(guān)鍵能力的方式方法。第四章著墨思維嚴(yán)謹(jǐn)與理性精神這兩種數(shù)學(xué)品格，通過(guò)對(duì)這些數(shù)學(xué)中的非智力因素的分析，提出塑造學(xué)生健全的數(shù)學(xué)品格的教學(xué)策略。